“互联网+”时代高校动画专业实践教学改革新路径精品.docVIP

第 PAGE 页 “互联网+”时代高校动画专业实践教学改革新路径 　　在“互联网+”背景下，传统业态与互联网深度融合，创造出新发展形态，也改变了艺术设计观念，“动漫IP”概念由此产生。“动漫IP”是指动漫版权，它是由动漫衍生而出、具有一定影响力与代表性品牌形象知识产权。通过这种“动漫IP”授权或贩卖――例如产品贴标、出版、发售改编等版权买卖可以获得巨大市场盈利。“动漫IP”从2019年开始进入大众视野，短短三年，已经风生水起，延伸至出版、影视、动漫与游戏等多个领域，并带来了巨大经济效益，也为“互联网+”时代高校动画专业实践教学改革与创新创业人才培养提供了新路径。 　　一、“互联网+”视角下当前高校动画专业教学现状 　　互联网改变了用户娱乐习惯，将用户娱乐时间“碎片化”，同时改变了作品创作要求而更关注用户需求与效率。这种变化给高校提供了一个切人口，高校可以加强与动漫产业互动融合、专注于内容提供，利用自媒体与社交平台把原创作品推向互联网。但是，面对“互联网+”，高校动画专业要培育原创IP还必须解决以下问题。 　　1、聚焦于单项，缺乏整体规划与衍生开发。目前，高校作品创作主要是按照教学计划要求，通过教学实践环节完成，这使得作品有着明显课程作业特征而艺术性不强。尽管也有少部分高校设置了独立于教学之外大学生创新创业项目，但往往并未按照市场需求与思路来进行创作，限制了作品开发空间。此外，