“五大举措”给学完整的教育.docVIP

第 PAGE 页 “五大举措”给学生完整教育 　　一所学校存在价值在于培养人，而培养什么样人，怎样培养人，靠什么培养人是学校必须回答问题。 　　学校以培养“身心健康、成绩相当、行为阳光”学生为育人目标，努力让学生“乐学、多思、好问、活用”。为了给学生完整教育，实现学生发展目标，我们主要从以下几个方面培养学生。 　　以提质减负夯实学业基础 　　在义务教育均衡发展前提下，推进义务教育优质发展成为我们理想目标。因此，学校注重减轻学生课业负担：小学一至二年级不布置家庭作业；三至六年级语文、数学与英语可适量布置家庭作业；三至四年级每天作业总量不得超过30分钟；五至六年级每天作业总量不得超过1小时。 　　学校加强评价科学性，要求教师布置作业必须坚持“精选、批改、讲评”原则，课内外作业设计要斟酌推敲，有目地布置作业、有效地批改作业、及时地反馈与矫正作业，不得布置简单重复性与惩罚性作业，不得给家长布置作业或让学生家长代为评改作业，控量提质，减轻学生课业负担。 　　以戏曲教育提升艺术素养 　　评剧是我国第二大剧种，在京津冀一带流行。学校顺应教育改革发展需要，把评剧定为学校艺术特色，通过开展评剧教育，把小学音乐教育与戏曲艺术相结合，提升学生艺术素养，形成校本课程。 　　学校要求每节音乐课都要进行5-10分钟评剧教学。学校还成立京西北戍边评剧团，每周安排一天时间，邀请中国评剧院一线演员给