人教部编版六年级下册语文《清平乐》课件.pptxVIP

语文·人教版·六年级下;目录;壹。; 春天一派朝气，生机勃勃的景象。古代诗人最喜春天，但是春天又是稍纵即逝的美景，大多诗人借写春表达一种惜春、惜时的情感。今天我们就来共同体走进黄庭坚的《清平乐》看看他是如何惜春的。;清平乐 春归何处？寂寞无行路。 若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。;作者简介;清平乐 春归何处？寂寞无行路。 若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。;词句注释;词句注释;貮。; 春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。 谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。那黄鹂千白遍地宛转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。;创作背景;貮。;这首诗的题材是什么？ 惜春 全文的线索是什么？ 寻春——自行寻春——请人唤春 ——询问黄鹂;“春归何处？寂寞无行路。” 词人为什么要寻找春的踪迹？ 结果如何？;“若有人知春去处， 唤取归来同住。” 运用怎样的手法，表达了怎样的情感？;“春无踪迹谁知? 除非问取黄鹂。”;“百啭无人能解， 因风吹过蔷薇。”;结合全词分析 所使用的层深手法。; 你认为本词构思