初中语文_香菱学诗教学课件设计.ppt

 初名叫《石头记》， 描写 “贾、史、王、薛”四大家族的荣衰， 有中国封建社会的百科全书之称。 它就是中国古典小说巅峰之作—— 曹雪芹 第一回 念及当日所有之女子，一一细考较去，觉其行止见识，皆出我之上，何堂堂之须眉，诚不若彼一干裙钗！ 活动一、概括香菱学诗的经过 拜师 众人看了笑道：“这首不但好，而且新巧有意趣，可知俗语说‘天下无难事，只怕有心人’。社里一定请你了。” 活动二、 探究香菱 学成的原因 请结合具体的描写，抓住富有表现力的词语分析其原因。 香菱笑道：“姑娘何苦打趣我，我不过是心里羡慕，才学着顽罢了。” 黛玉教诲 立意 格局 措词要雅 不过于穿凿 黛玉：“你又是一个极聪敏伶俐的，不用 一年工夫，不愁不是诗翁了！” 宝钗： “你这诚心都通了仙了”…… 探春：“明儿我补一个柬，请你入社。” 宝玉：“这正是‘地灵人杰’，老天生人 再不虚赋情性的，我们成日叹说可 惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。” 众人鼓励 活动三、欣赏香菱的潜心之作 请从措词、画面、意趣等角度谈谈你的理解。 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？ 1、《红楼梦》中的《黛玉葬花》、《宝钗扑蝶》、《湘云醉卧》、《探春结社》…… 2、配合各名家点评红楼梦书：《蒋勋细说红楼梦》、《周汝昌解味红楼》…… 推荐阅读 香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首首的读起来。 香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。 香菱又逼着黛玉换出杜律来，又央黛玉探春二人：“出个题目，让我诌去……” 香菱听了，默默地回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直至五更方才朦胧睡去了。 宝钗：“越发弄成个呆子了” “这个人定要疯了” “可真是诗魔了” “你这诚心都通了仙了” 香菱，原名甄英莲（谐音“真应怜”），姑苏望族书香门第甄士隐独生女，生得粉妆玉琢，乖觉可爱，本该生活幸福； 然而五岁那年元宵，看花灯时因家人霍启（谐音“祸起”）看护不当，被拐子拐走，在拐子的打骂中艰难度日； 十二三岁时被多情公子冯渊(谐音“逢冤” ）看中，立意买来做妾，立誓再不娶第二个，并择定了吉日过门，香菱以为终于可以脱离苦海； 怎奈，半路杀出个呆霸王薛蟠（薛宝钗的哥哥），打死冯渊，强买香菱，逼其为妾，得手后却视她如“马棚风一般” ； 后来薛蟠外出做生意，薛宝钗便将香菱带进了大观园，在这里，香菱过了一段虽短暂但平静美好的生活； 可是薛蟠回家后，香菱只得搬出大观园，之后遭到薛蟠正妻夏金桂的百般虐待，受尽凌辱，含恨而死。 脂砚斋对此有精辟的分析，说： “细想香菱之为人也， 根基不让迎探， 容貌不让凤秦， 端雅不让纨钗， 风流不让湘黛， 贤惠不让袭平， 所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。” 根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。 ——香菱判词 第四回： 薄命女偏逢薄命郎 第四十八回：慕雅女雅集苦吟诗 第六十二回：呆香菱情解石榴裙 第八十回： 美香菱屈受贪夫棒 在本文出现的人物中，选择你印象深刻的说几句话。 提示：形式可以灵活多样，可以用最深情的语言，可以用整齐工整的对联，可以用短小精悍的诗词，可以用感人的歌声…… 活动四、对话小说中的人物。 第一回 作者自云：……念及当日所有之女子，一一细考较去，觉其行止见识，皆出我之上，何堂堂之须眉，诚不若彼一干裙钗！ 一曲古代女性的赞歌，悲歌 去读《红楼梦》吧，去走进那些栩栩如生、引人怜惜的人物； 去读《红楼梦》吧，去触摸曹雪芹“批阅十载，增删五次”“字字看来皆是血”的苦心； 去读《红楼梦》吧，因为“平生不读《红楼梦》，满腹诗书亦枉然。”…… 曹雪芹刻画香菱，以笑写悲，香菱笑的越多，越能让人感叹其身世之苦，越能引发读者同情。 ——红学专家 张美杰 根并荷花一茎香，