二年级数学教案-5《认识除法竖式》︳西师大版.docVIP

?教学内容 二年级下《认识除法竖式》 教学目标 　　1．使学生掌握乘、除法竖式中各部分的名称，并理解各部分表示的意义． 　　2．使学生初步掌握乘、除法竖式的书写方法，能用竖式正确计算乘、除法． 　　3．培养学生的计算能力． 教学重点 　　竖式的计算方法及各部分表示的意义． 教学难点 　　计算结果积、商的对位及除法每步的含义． 教学过程一、激趣导入，揭示课题。1．师：孩子们，你们知道六月一日是什么节吗？（对，六月一日是儿童节，是孩子们的节日）你们喜欢参加庆祝活动吗？森林小学邀请我们去参加他们的六一节庆祝活动，想去吗?要闯过两关才能拿到入场券，你们有信心吗？（老师相信你们会成功的）2.派哪些孩子闯第一关?准备好了吗？开始（孩子们真能干很顺利的就过了第一关） 3.第二关，课件演示：6个好朋友，开心做游戏，平均分成2大组，每组可以分几个？师：这个问题用什么方法计算？怎样列式？ 课件演示：15个小朋友，3个人一组做游戏，可以分几个组？ 师：这个问题用什么方法计算？怎样列式？（恭喜孩子们得到我们的入场卷） 二、教学写除法竖式。1．我们一起出发了，活动还没有开始，孩子们在干什么，那我们帮忙布置吧！ 例一：搬12盆花布置会场，摆成3排，每排一样多，每排摆几盆？ 师：想一想，你用什么方法计算，在你的练习本上列出算式？（练习本上做） 2．揭示课题：大家对以前学习的知识掌握得真不错，主持人告诉老师下面安排的是游园活动，老师看了一下游园活动要用到一个新知识除法竖式，想在活动中获得奖品吗？那我们就一起来认真学习除法竖式吧。板书课题：除法竖式 3．除法除了可以用横式来计算，还可以用竖式来计算。可是除法竖式的写法与加法、减法、乘法的竖式不一样，那么哪些不一样呢？首先认识除法竖式中的除号，看除号像我们的哪个汉字呢？请看老师写的除号在那个位置。12除以3按读除法算式的顺序，在第二行先写被除数12，12除以，再写除数3。读一遍，你们看清楚了吗？写一遍。写好的同桌互相看看。 师：都是这样写的吧？会了吗？②这一步写好，我们就该求商了。12除以3等于几？商是4，就在第一行对齐被除数写上商4。想一想商要和谁对齐写呢？为什么？?提问：12是什么数？（被除数）表示什么？ 3呢？（除数）表示？4呢？（商）表示？③每排4盆，3排一共多少盆？（12）这个12怎么算出来的？（3×4=12）（3和4相乘的积）也就是摆的12盆。这个12也要记录在除法竖式中，把它记录在被除数12的下面。 ④一共有12盆花都摆完了吗？（摆完了）就在横线的下面写0。板书如下：??????????????????????? 4? ……商?????????? 除数……?? 3）12 ……被除数??????????????????????? 12……3和4相乘的积?????????????????????? ? 04．你会了吗？回忆一下。老师想看看你们是不是真的会了。 5．主持人也要考考你们，敢接受考验吗？ 例二：一共有45个桃子，每个小朋友分5个桃子，可以分给几个小朋友？ 以分引思：（1）你能用竖式计算吗? （2）分给了几个小朋友？（9个）9就是商。我们要把这个结果记录在除号的上面。商应该对齐哪一个数位？（个位）为什么？（让学生明确：因为9表示9个5而不是90个5，所以9要对齐个位。） （3）引导明确商和除数的乘积的位置：一共分掉了多少个桃子？（45个）怎样算得到45？45也就是商和除数的乘积，这个45也要记录在除法竖式中，把它记录在被除数45的下面。这两个45 ，它们表示的意思一样吗？（表示原来的45里分掉45个） （4）理解算理：45个桃子分完了吗？从哪看出来？用哪个数来表示？这个0是怎样算出来的？它应该记录在除法竖式的什么位置？0表示分过后一个也没剩下，正好分完了，强调：这个0不是随便写的，45减45得0，所以在横线下面写0。别忘了把横式等于号后的商写上。再写上答语。这道题的竖式才算做完。 3．阅读课本，加深理解 同学们看看书97页，除法竖式中每个部分所表示的含义你都清楚了吗？试着把课本的除法竖式各个部分的含义和同桌说一说。准备参加游园活动。 三．游园活动开始了。 1.第一个活动说出我的名字-----说说下面除法竖式中各部分的名称。 2.火眼睛睛--------判断并改错。 3.比一比------竖式计算。 4．看谁最能干。 5．圈一圈。 四．课后小结 游园活动结束了，你们玩的高兴吗？说说你的收获？ 板书如下： 12 ÷ 3 = 4????（盆）??????????????????????? 4? ……商?????????? 除数……?? 3）12 ……被除数?????????????????????