“微文化”：碎片化时代的中学思想政治教育探究.docVIP

第 PAGE 页 “微文化”：碎片化时代中学生思想政治教育剖析 　　碎片化时代快节奏与即时性酝酿了“微文化”产生。所谓“微文化”，它实则是一种隐性教育价值，是通过多种细微碎片化知识与信息积聚而成一种潜在力量。同时伴随着微博、微爱心、微服务等“微”式家族远影响，这种日益渗透微文化在方方面面改变着人们生活，也为中学生思想政治教育工作提供了新视角与方向。 　　一、“微文化”传播：中学生思想政治教育工作环境变化 　　“微文化”冲击着人们传统信息交流、人际沟通、文化表达及社会行动等方方面面，并引起了显而易见变革。相应也为我们中学生思想政治教育舆论环境、文化环境、社会心理环境及新时期中学生思想政治工作提出了新挑战。 　　1.“微文化”：中学生思想政治教育文化环境更加多样 　　“织围脖”成为2009年“网虫”新一代流行语。微博，这个跟“围脖”谐音新兴词汇，用超乎想象速度风靡传播，90后这一代中学生自是不陌生，甚而成为中学生日常例行事务，宣泄也好，交流也罢，这种便捷式新兴网络无疑为中学生提供了相对自由平台。可见，微博，见微知著。 　　当然，对中学生而言吸引他们更多是微博博采众长，分门别类即时化信息在丰富其视野同时，更培养了他们主动学习与剖析爱好与能力。“人民微博”、“新闻周刊”、“摄影美食”等各种独立门户微博从国际到国内，从时政新闻到日常琐事无一不是以最新最快方式在迅速传播，并深得民心。