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21 杨氏之子
学生预学案设计
课题
杨氏之子
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给本课生字选择正确的读音，画“”。
梁(niánɡ liánɡ) 诣(yì zhǐ) 禽(qín qínɡ)
2.工整地描一描本课的生字，并组词。
3.解释下面的词语。
惠：________________________ 诣：______________________________
乃：________________________ 示：______________________________
夫子：__________________________________________________________________
内容感知
1.孔君平叫出杨氏之子的原因是( )。
A.孔君平很喜欢逗小孩儿 B.孩子的父亲不在家 C.他很想吃杨梅
2.杨氏之子和孔君平在对话中都拿对方的( )做文章。
A.水果 B.家禽 C.姓
3.从“__________________________”中可以看出杨氏之子很有礼貌，懂得招待客人；从“_________________________________”中可以看出杨氏之子反应敏捷；从“____________________”中可以看出杨氏之子很善于应对。
资料搜集
1.搜集《世说新语》的资料。
2.搜集其他关于儿童善于应对的小古文，并读一读。
阅读质疑
1.杨氏之子是一个怎样的孩子？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
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