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德育教育在小学体育教学中渗透 的研究 小学体育德育渗透研究 《体育与健康》课程标准对体育参与，运动技能和身体健康以及心理健康和社会适应的目标设定了明确的要求。可以看出，体育教学在锻炼时应更加注重道德教育。在日常体育教学中，把握当代儿童的人格心理特征和思想道德，创造性地探索思想道德教育的策略，技法和方法，自觉，有目的地开展思想道德教育和道德行为。系统。习惯的指导尤为重要。 首先，在严格的日常培训中养成文明习惯 小学生活泼活跃，自控能力差。在体育课的特定开放环境中，身体积累的能量很容易转化为“野性”爆发。因此，严格的课堂纪律，引导学生纪律，遵守规则，尊重他人，对孩子养成良好的文明习惯具有重要价值。在无聊的编队和队列训练中，我利用孩子们的心理来羡慕士兵，让他们观看军事训练的视频，让孩子们惊叹于士兵的统一步伐。我也及时带领学生：士兵们会做得很好，也就是说，他们有一个口号 - 军队服从命令。 我们应该做什么？孩子们立即高喊“我们服 1 / 4 从密码作为职业”的口号。当这句话成为孩子们的口语时，学生的训练精神和严格的组织纪律得到了充分的体现。 在体育课的比赛中，儿童经常违反裁判而不尊重对手。我组织孩子们观看足球比赛的视频，并讨论齐达内的“头对头”事件。孩子们明白，服从裁判并尊重对手是一个人的最低素质。否则，你应该受到惩罚。正是在这样的指导下，学生们慢慢地聚集在“野性”上，养成了基本的文明习惯。 第二，在相互合作中提高团队意识 团队合作，这是现代人的基本素质。今天的小学生，由于各种因素，“以自我为中心”的倾向更为严重。给孩子提供正确的指导并增强他们的团队合作是非常有价值的。体育课的强烈竞争色彩决定了其在培养学生团队精神中的特殊地位。我经常使用乒乓球队的团队合作故事来教育孩子们必须服从大局。对于集体荣誉，有时候个人必须做出必要的自我牺牲。中继项目和小组项目是最能体现团队合作精神的项目。在这些项目的培训和竞赛中，我首先向学生们提出一个话题：除了个人努力和能力之外，最重要的是赢得什么？让孩子们在了解真相后组织训练和比赛。 课堂上经常发生意想不到的事情。如果我们能够充分利用这些机会，巧妙地将它们用于我，并给学生一个生活指南，往往会有惊人的结果。在篮球训练课上，一名防守球员会切球并吸引几乎所有防守球 2 / 4 员。在这个时候，中锋位于篮下的最佳状态并没有标记，但防守者想 要进入。不愿意传球的球被对手击败，失去了得分的机会。当中心生 气时，他退出游戏并抱怨。我立即组织了球员重置并告诉他们只有一 个人，虽然有美好的愿望，但结果只能是失败。退出游戏更有害。合 作的力量是最大的。在那之后，球员们有了很好的比赛并且打得相当 多。结束后，我组织大家讨论，以加强对团队合作的道德理解的形成。 我相信，对这样一个例子的分析和指导将使道德理解升华为良好的道 德行为。 在激烈的竞争中培养出不屈不挠的精神 这是一个新的概念，教育人们从小培养孩子的竞争意识，永不放 弃，朝着既定目标前进。体育的魅力在于她的竞争。这是体育学科的 独特优势。克服障碍是体育行为的一个显着特征。现代儿童缺乏的是 这样一个特征。训练是害怕困难，克服障碍是严肃的。作为一名体育 教师，他应该主动承担起规范学生心理的任务，带领孩子们努力训练， 努力工作，拒绝不瞄准。根据儿童崇拜体育明星的心理特点，我经常 讲述儿童关于明星成长的故事，向孩子们推荐体育明星成长故事的书 籍，让孩子创造精神煽动，激活深层竞争基因温柔的心灵，点燃并小 心翼翼地照顾孩子灵魂深处的“星火”。 长跑一直是儿童的训练计划。我将首先针对“跑步”，谁可以跑 到最后，谁是胜利者。然后慢慢增加要求，鼓励孩子的信心。如果你 3 / 4 从一开始就要求高要求，孩子们就会感到沮丧，将来很难做到“不屈 不挠”。我也常常以“谁是英雄，谁是英雄，我们都看着它”来激励 学生。在学生尽最大努力满足培训要求或完成竞赛任务后，他们将以 树木为模型，呼吁大家向他们学习。在这个时候，受到称赞的人往往 会非常兴奋，并且在接下来的训练中会更加努力。从他们的表现来看， 我似乎看到 竞争 和 困难 明星之火 正朝着 原始力量 的方向发展。 在教室里，在比赛期间，咬紧牙关的冲刺，摔倒后追赶的挣扎，皮肤 包扎后的沉重风景，等等，常常让我兴奋不已。孩子们的竞争意识， 不屈不挠的精神，在安静和沉默中逐渐得到培养。 为了打造坚实的基础，为“明心”奠定基础，这是体育教育的最 高艺术境界。 4 / 4