五年级数学练习三教案.docVIP

练习三 教学目标： 知识目标：复习分数乘整数和分数乘分数的计算方法，能正确、熟练地进行分数乘法计算；理解倒数的意义，会求一个数的倒数。 能力目标：能解决与分数乘法相关的简单实际问题，能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 情感目标：体会分数乘法在生活中的应用，培养学生学习数学的良好兴趣。 教学重点：掌握分数乘法的计算方法。 教学难点：理解分数乘法的意义解决实际问题。 教学准备：课件 教学过程： 视频引入 1.师：同学们认识这种建筑物吗？那我们通过视频了解下最大的金字塔—胡夫金字塔。 2.（观看视频）你知道吗？据专家估计，如果将砌成胡夫金字塔的石块凿成像篮球大小的小石块，并把它们沿赤道排成一行，其长度约相当于赤道周长的。你能求出小石块排成一行后的长度吗？你打算如何解决这个问题？（抓住关键句，列出等量关系）但是我们知道赤道周长吗？如何列式？40076×，我们能根据解决问题的需要，从中紧抓关键词，利用分数乘法解决了这道问题。真棒！ 3.在第三单元分数乘法中，我们学习了哪些内容？回忆一下！分数乘法（一）、分数乘法（二），分数乘法（三）、倒数。 4.下面我们利用本单元所学的知识来做本节课的练习，同学们有信心吗？ 指导练习 1.师：请同学们齐读题目。生齐读题目：“举两个例子说明，6×可以解决什么样的实际问题？” 师：在解决这个问题前，老师想请同学们说一说6×表示什么意义？生：表示6的是多少？或是6个是多少？ 师：所以这道题可解决6的是多少的问题，也可解决求6个是多少的问题。现在请同学们完成导学练中的第一题，认真思考后写一写。生：汇报。 2.师：同学们，你能用画图的方法表示分数乘分数的结果吗？（能）下面请画一画，涂一涂，算一算。 思考：第一次是以什么为单位“1”，第二次又是以什么为单位“1”。 （学生独立完成,教师巡视指导,全班交流。） 3.在〇里填上“”“”或“=”，说说你是怎样想的。 4.计算 5.求出左侧各个数的倒数，并把它拖到相应的位置上。 三、游戏环节 师：同学们喜欢玩游戏吗？老师为你们设计了“两人PK赛”游戏，每次游戏有4小题，每小题的思考时间是10秒钟。请认真阅读游戏规则： 1、每次游戏选2名同学上台进行PK赛，共4小题，每小题的思考时间是10秒钟。 2、其余同学应保持安静并一同思考比赛题目，给比赛同学提供安静思考的环境。 3、获胜的同学给所在的小组＋1分。 师：都明白游戏规则了吗？（明白）谁愿意上来试一试？ 四、小结 师：我们五（2）班的同学这节课的表现太精彩了，通过这节课的复习，你有什么体会？你掌握了什么？ 生：自由回答（我掌握了————） 布置作业 板书设计 分数乘法 ——练习 求几个相同分数的和 意义 求一个数的几分之几是多少 分数乘法 分母不变，分子和整数相乘 计算方法 分子相乘，分母相乘 倒数