《言情词三首》教案.docVIP

活动课《言情词三首》教案 【教学目标】 1、知识与能力：基本读懂一首词，能够利用已学的诗词鉴赏知识就一个角度进行鉴赏分析；能够根据对词句的理解，有感情地朗读。 2、过程与方法：以小组讨论等方式进行鉴赏，通过小组间互相提问探讨加强对鉴赏方法的运用。 3、情感与价值观：领悟诗歌“一切景语皆情语”的内涵，鉴赏幽深婉约的意境，缠绵多情的内容。 【教学方法】 诵读法，探讨法。 【教学课时】1课时。 【活动准备】 分小组，定一首词研讨。 从两个鉴赏的角度进行分析。 向其他的同题小组提一个问题。 【教学过程】 一、导入 一个“情”字，让古人留下了许多千古赞颂的名篇佳作。从朗读开始，初步感受古人的情感。 二、鉴赏活动 （一）《鹊桥仙》 1、展示同学提出的有关《鹊桥仙》的两个问题，同组同学讨论鉴赏，不同组同学讨论朗读的方法，分工合作读。 2、《鹊桥仙》组的同学回答问题、鉴赏词句。 3、根据同学的赏析，再读这首词，注意体会其淡而不伤的风格。 4、总结。可以从艺术形象、意境分析、感情、表达技巧等方面进行鉴赏分析，要落实到具体的字、词、句上。 （二）鉴赏《蝶恋花》、《青玉案》 1、展示同学提问，小组代表回答。 2、朗读，并说说这样读的理由。 三、活动总结 婉约词的特点： 内容上，以儿女情长、欢爱离别为主，不太涉及民生大计。 语言风格上：委婉含蓄、和谐优美、富于