《苏轼词两首》教学设计：定风波、念奴娇赤壁怀古(人教版高二必修教案设计).docVIP

《苏轼词两首》教学设计：定风波、念奴娇赤壁怀古(人教版高二必修教案设计)   教学目标：  1．了解豪放词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。  2．了解词的写作背景及对苏轼的影响，  3．了解作者壮志未酬的苦闷，理解其出世与入世的矛盾思想。 教学重点和难点：  1．通过对比赏析，体会词的不同的妙处和作者含蓄深刻的思想感情。  2．感受苏轼的旷达和洒脱、豁达坚韧、积极乐观地面对人生的情怀。 教学方法：  诵读法、讲解法课时安排： 1课时 教学过程：  一、导入话说苏东坡在翰林院时，有个幕士很善唱歌，于是他就问：“我的词跟柳永的词相比怎么样啊？”那个幕士回答：“柳郎中的词适合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’，而您的词呢必须是关西大汉，拿铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”他的这一番话让苏东坡笑得都直不起身了，前面我们学习了柳永的婉约词，今天我们一起去感受一种与柳永截然不同的风格。二、简介作者和写作背景： 简单学习网最新讲座：王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏 王大绩讲句式仿用 苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，自号东坡居上，他的仕途坎坷，因反对王安石变法，后又因“乌台诗案”入狱，之后被贬到黄州，后又贬惠州，再远徙儋州，后死