1.4测平均速度实验题.docx

xxxXXXXX学校XXXX 年学年度第二学期第二次月考 XXX年级xx班级 姓名： 班级： 考号： 题号 一、实验， 探究题 总分 得分 评卷人 得分 一、实验，探究题 （每空分，共分） 1、在“测平均速度的实验”中，测岀物体运动的路程和运动物体通过这段路程的时间，即可求岀小车的平均速度。 斜面应保持较小的坡度，这是为了方便测量 ，如图所示，该次实验中，小车通过全程的平均速度 v= m/s，实验中小车通过上半路程的平均速度 小车通过下半路程的平均速度 （填“大于” “小 于”或“等于”） 2、小明在“测小车的平均速度”的实验中 ，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为 2、小明在“测小车的平均速度”的实验中 ，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度 （分度值为1 cm）的斜面顶端由 静止下滑，图中的圆圈是小车到达 A、B、C三处时电子表的时间显示 （数字分别表示“小时：分：秒” （1）该实验是根据公式 进行测量的 （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （选填“大”或“小”） （3）实验前必须学会熟练使用电子表（选填“大”或“小”）。 （3）实验前必须学会熟练使用电子表 （选填“大”或“小”）。 ，如果让小车过了 A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度 VAC 偏 3、在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中，请据图回答问题: 实验原理是 . (2 )在实验中，除了用到如图所示的器材外，还缺少的器材是 _. 所测路程为_ m . 假设所用时间为 7s,那么小车的平均速度 m/s ?(保留两位小数) 4、在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度. 和 4、在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度. 和C点的时间，即可测岀不同阶段的平均速度。 让小车从斜面的 A点由静止开始下滑，分别测岀小车到达 B点 (I)图中AB段的路程 (I)图中AB段的路程 Sxb= cm，如果测得时问 tAB=.则AB段的平均速度 VAB= cm/s ⑵在测量小车到达 B ⑵在测量小车到达 B点的时间时，如果小车过了 B点才停止计时，测似 AB段的平均速度 Vab会偏 (3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从 B点由静止释放，测岀小车到达 C点的时间，从而 计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗 ，理由是： 5、小明和同学们一起用硬纸板搭建了图 12所示的轨道，测量小球运动的平均速度. (1 )根据实验的原理 ，需要测量的物体量是小球运动的路程 s和所用的时间t. (2 )他们先用钢卷尺对轨道各段长度进行测量并分段做了标记，因 的测量误差较大，需多次测量. 为保证小球 每次通过A点的速度相同，必须用同一小球从左边斜面的 高度由静止释放?要使小球能够通过 E点，释放小球 的高度应 水平段BD的高度. (3)从A点开始计时，用电子秒表分别测量小球经过 B、C、D、E各点的时间?整理实验数据并记录在下表中. 路段 距离s/cm 运动时间t/s 平均速度v/ (m-s-1) AB BC CD DE 分析表中数据可知，VBC VCD,这是因为小车在运动过程中受 作用；小球从A点运动到E点的过程中，在 点 的速度最小. （4）小球在BD段运动的平均速度为 m/s （ 3分,计算结果保留两位小数）. 图12 6、在“测定平均速度”的实验中，如图所示： S ⑴物体运动的路程用 测量。运动时间用 测量，这个实验依据的原理是 7=。 ⑵小车所放的斜面应保持较 （填“大”或“小”）的坡度，这样小车在斜面上运动时间会长些，便于测量。 ⑶实验中测量得的数据：斜面全长 1m，通过全路程的时间为 18s，通过前半程的时间为 10s，那么小车运动前半程的 平均速度是 cm/s，后半程的平均速度是 cm/s，整个路程平均速度是 cm/s （此处保留一位 小数）。 7、阅读理解题（5分） 我们知道物体单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：速度 =路程/时间，即 v=s/1。另外物理学中把物体 在单位时间内速度的变化量叫加速度 （注：速度的变化量用厶 V表示，它等于前后速度之差； 加速度用字母a表示，国际单位是 m /S2）。由加速度的定义可知： 5s内的速度变化量厶 v= _m/s； （2）若问题（1）中的物体做匀加速直线运动 （单位时间内速度的增加量相等 ），求岀物体的加速度大小 a= m / s2；它表示的物理意义是 ⑶根据你阅读后得到的信息，请你写岀加速度的定义公式 a=_ ； （4）如果作匀速直线运动物体的 v— t图像如图所示，则图中阴影部分面积表示的物理量是 8、有一段用固定镜头拍摄的一列武广高铁动车组视频，小田通过播放该视频来测算机车运行速度。已知机车长度是 s,测算的步骤