回归写作教学的原点.docxVIP

回归写作教学的原点 写作教学在语文教学中是极其重要的， 但在当前却存在着 很多问题，一是缺乏先进的写作理念的指导。 二是功利化的作文 教学大行其道，技术流现象非常强势。三是刻板的写作教学行为 与功利至上的作文追求伤害了学生对作文的感情， 学生对写作失 去兴趣。如何改变当前中学作文教学现状，我认为应让我们的作 文教学回归写作的原点！ 所谓写作的原点，是指按照写作的本质、规律和特点所进行 的写作教学的基本行为。这种基本行为的定位是：培养学生写作 的兴趣和热情，具备写作的基本能力，掌握常见文体的写作，能 够清晰有条理地表达。而不是一种文学创作、作家行为。具体表 现在以下三点： 一、注重培养学生对写作的兴趣和热情，学会观察生活，体 验生活，形成对生活独到的感受和思考 写作是对个体生命的审视与思考， 是精神的体验与超越，写 作的过程，是我们心理能力不断提高和发展的过程。 而我们的写 作教学行为却不能让我们的学生产生这样的情感体验， 丰富多彩 的写作教学被挤压得只剩一篇应试作文，老师教学生机械套作， 虚情为文，只为了在考试中得到高分。 这种功利至上的作文价值 观不仅严重影响了文风的真挚、自然、朴实，让我们的学生学会 了说大话、空话、套话；而且严重伤害了学生写作的热情和信心， 破坏了我们的写作心态和作文追求。 要纠正这种倾向，就必须分清写作不同阶段的目的要求， 中 学阶段要强调写作的原始追求和