初中物理_科学探究：摩擦力教学课件设计.ppt

感受摩擦力的存在 ： 请同学们把手平放在桌面上，手心朝下，一起来做三个动手实验。(1)手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(2)手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(3)手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力； 并思考以下问题： 如何给摩擦力下一个定义？ 静摩擦 滚动摩擦 滑动摩擦 摩 擦 一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力叫做滑动摩擦力。 滑动摩擦力: 想一想： (1)两个物体相互接触并挤压 1.滑动摩擦力产生的条件是什么？ 与相对运动的方向相反 2.滑动摩擦力的方向是怎样的？ (2)接触面不光滑 (3)发生相对运动 实验探究 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关? 提出问题: 实验探究 猜想与假设  a.要研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关，应保持其他条件不变，改变接触面的粗糙程度， 比较摩擦力；b.要研究滑动摩擦力的大小跟压力大小是否有关，应保持其他条件 不变，改变压力，比较摩擦力。 我们把这种研究问题的方法叫作 。 控制变量法 当用弹簧测力计水平拉木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小。 f F 加油站 即 f = F 实验条件 弹簧测力计示数F/N 压力情况 接触面情况 (1) 一个木块 桌面 (2) 一个木块 毛巾 (3) 一个木块加2个钩码 桌面 数据记录表格 实验探究 分析与论证 实验结论： 滑动摩擦力的大小与接触面的________有关。在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力______。 滑动摩擦力的大小与_____有关。在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力_____。 实验探究 粗糙程度 越大 压力 越大 在实际生活中摩擦力大了好还是小了好? 摩擦力可以帮守门员抓住球 鞋底上是花纹 粗糙的拔河绳及粗糙地面 增大摩擦的方法 增大有益摩擦的方法： ⑴使接触面粗糙 ⑵增大压力 光滑的冰刀 旱冰鞋装了轮子，大大减小了摩擦 加润滑剂可以减小摩擦 气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫，可以大大减小水对船的摩擦力。 减小摩擦的方法 减小有害摩擦的方法： ⑴减小压力 ⑵减小接触面的粗糙程度 ⑶用滚动代替滑动 ⑷使接触面彼此离开，加润滑油和利用气垫 这节课你有哪些收获？