初中物理_第八章第一节 压力的作用效果教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

八年级物理 第八章 第一节 《压力的作用效果》教学设计 课题 第八章 第一节 压力的作用效果 教学目标 1．知识与技能 ① 理解压力的作用效果与哪些因素有关。 ②了解压强的概念 ③ 理解压强定义、公式、单位及公式的应用 ④ 知道日常生活中增大和减小压强的方法。 2．过程与方法 (1) 师友合作探究压力的作用效果跟什么因素有关？ (2) 通过压强的计算，理解压强公式。应用压强公式，分析要求的变化。了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，知道日常生活中增大和减小压强的方法。 3．情感态度与价值观 经历独立观察、师友合作探究等活动，使学生获得对压力的作用效果的感性认识，让学生在合作探究中获得成功，提高学生学习的兴趣和自信心。 教学重点 探究压力的作用效果；公式的应用； 教学难点 压力的作图；压强公式的应用。 教学仪器 压力小桌、海绵、钩码、气球、图钉、木块 教学环节 教学内容及学生活动 教师活动 第一步 知识回顾 1、力的作用效果有：________ 、 2、画出物体的受重力的示意图 环节1：师友检查 学友讲给师傅听，学友不会的部分由师傅教会学友 环节2：教师助学 教师检查学生自学情况 引课 认识压力 第二步 交流探究 一、引入新课 1、握鸡蛋比赛：（设计意图：鸡蛋虽小，但压力作用效果被分散，所以不容易握破。从清明节的鸡蛋玩法，激发学生学习兴趣） 环节1：学生参与比赛 2、按图钉比赛 （设计意图：教师提前将一部分图钉尖弯过来，使其不容易按入木块里面。用该图钉的同学，虽然力气大，但压力的作用效果却不明显，引出课题，压力的作用效果） 图2 环节1：学生参与比赛 引出课题： 第八章第一节 压力的作用效果 一、压力 1、画出图钉对墙面的压力示意图。 环节一、自主学习，认识压力 总结：压力的方向跟接触面_________ ，指向_________ 物体。 2、画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 3、重力和压力有什么区别？ ________ ________ 环节一、师友交流讨论，回答压力和重力的区别 二、压力的作用效果 1、学生交流讨论，提出猜想： 压力的作用效果与什么有关？ 2、设计实验 探究压力的作用效果与哪些因素有关？ 3、探究压力的作用效果与哪些因素有关 4、总结结论 通过探究实验得出： （1）当受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越明显； （2）当压力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。 (3)在该实验中，用到了一个重要的物理研究方法，这个方法是??????????? 。 三、压强①定义： _________ ②公式： ③单位： 环节一、自主学习，认识压强，完成学案，然后师友交流 ④自学课本例题，师友交流 ⑤学生练习（形式：全班分两个大组，以比赛的方式调动学生的积极性） 例1：骆驼被誉为“沙漠之舟”，一头骆驼的质量为600kg，每只脚掌与水平地面的接触面积为2×10-2m2。求骆驼对地面的压强多大？（g=10N/kg) 例2：一匹马的质量为360kg，每只脚掌与水平地面的接触面积为0.6×10-2 m2。求马对地面的压强多大？ （g=10N/kg) 提出问题：1、骆驼宽大的脚掌有什么优点？ 2、啄木鸟的喙为什么尖尖的？ 四、增大和减小压强的方法 生活中有时需增大压强,有时需减小压强.结合压强的公式分析，怎样增大压强？怎样减小压强？ 环节一、自主学习，完成学案，然后师友交流 总结：增大压强的方法 ，减小压强的方法____________________________________ ____________________________________ 环节2：教师评判比赛结果 环节2：教师评判比赛结果 环节二、教师根据学生作图，提问压力的定义。 检查学生自主学习情况。 环节二、教师根据学生回答，总结压力和重力的区别 环节二、教师提问学生的猜想 教师指导学生的探究过程，发现问题及时纠正 环节一、教师根据学生自主学习情况，简单引领学生认识压强，定义、单位、公式等。 教师出示解法相同的两个例题，进行练习（设计目的：通过比较压强的大小，引出增大和减小压强的方法 环节2：教师提问、讲解释疑 第三步