初中物理_10.1科学探究：杠杆的平衡条件教学课件设计.ppt

* × * × * 第十章 机械与人 一、科学探究:杠杆的平衡条件 阿基米德曾经说过：给我一个支点，我可以撬动地球 古埃及人在修建金字塔 * 一. 认识杠杆 1. 什么是杠杆？ * 2、 1.有力的作用 2.绕固定点转动 3.硬棒 归纳结论: 在力的作用下，能 绕某一固定点转动 的硬棒，物理学中 叫做杠杆. 让我想一想? * 3、在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？ * 现实生活中的杠杆 * 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂 杠杆绕着转动的固定点，用0表示。 使杠杆转动的力，用F1表示。 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。 这些概念很重要 一“点”——支点O（一定在杠杆上） 动力F1 二“力”—— 相对的 阻力F2 动力臂L1 二“臂”—— 阻力臂L2 杠杆五要素 * F O 支 点 F1 动力 F2 阻力 动力作用线 L1 阻力作用线 L2 * 标画出杠杆的五要素 F1 L1 ◎ o F2 L2 * O O L1 L2 F1 F2 L2 L1 F1 F2 * 画力臂的方法： 一找（找准支点） 二画（画出力的作用线） 三引（引垂线） 四标（标垂足---直角符号、 标力臂---支点到垂足的距离 ） * 二、杠杆的平衡 什么是杠杆的平衡？ 当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆处于平衡状态。 * 实验探究：杠杆的平衡条件 1 、提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2 、猜想与假设： 假设一： 假设二： 假设三： 假设四： F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2 F1 · L1=F2 · L2 * 思考与讨论 ★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起 什么作用? ★ 作用是调节杠杆自身的平衡 ※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢? ※ 因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。 * 进行实验与收集证据 实验次数 F1/N L1/m F2/N L2/m 1 2 3 请同学们开始实验 * 提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么? 杠杆的平衡条件是： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式表示为：F1·L1=F2·L2 这就是阿基米德发现的杠杆原理。 墨翟和杠杆原理 《墨经》一书最早记述了秤的杠杆原理。墨翟和他的弟子们在著作中留下了许多自然科学知识。墨家在这里将杠杆平衡的各种情形都讨论了。它比阿基米德发现杠杆原理要早约200年。 近年长沙出土了一套战国时代的天平和砝码。这些事实充分说明我国是一个历史悠久的文明古国，值得我们每个中国人引以为豪。 * 提问: 探究中为什么要进行多次实验？ 使实验结论更具有普遍性，避免偶然性。 三、杠杆分类 　1．省力杠杆： 动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。 在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？ 我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？ * × * ×