初中道德与法治_法制：市场经济的护卫者教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

八年级思想品德下册 第五单元 市场考察 第十三课 法制：市场经济的护卫者——教学设计 作者： 单位： 导入新课： “美丽的海滨城市青岛，红瓦绿树，碧海蓝天，景色宜人。当地的一种美食也着实火了一把，今天我们就来品尝：青岛大虾。” 三位同学表演小品《青岛大虾》。情节：外地游客来青岛旅游，遭遇价格欺诈，38元一盘变成了38元一只，老板态度蛮横，对消费者进行各种威胁，最后消费者委屈的接受了现实…… 问：消费者靠什么来捍卫自己的合法权益？ 答：法律！ 今天，我们一起来学习第十三课《法制：市场经济的捍卫者》 教学内容一：市场经济是公平经济。 环节一： 视频：《梦幻家园》 市民郭先生最近买了一套商品房，却由此引发了种种纠纷，这是怎么回事呢？我们一起来了解。 思考：商家的哪些行为侵犯了消费者的合法权益？ 答：房屋质量不合格，商家虚假宣传，设计各种陷阱故意误导消费者，售后服务不到位…… 追问：郭先生的这次市场交易是不是公平交易呢？ 答：不是，不公平，不公正。 环节二： 材料：暑假，小东去农村姥姥家玩。酷爱画画的小东除了探望姥姥外，还有一个重要任务，就是野外写生。但他到姥姥家后发现忘记带画笔了。他逛遍了当地的商店，却始终找不到自己喜爱的那种品牌的画笔，打听原因才知道，当地政府规定：为了支持本地经济的发展，所有商店只能销售本地生产的画笔。 问：当地政府的做法对不对，有什么危害？ 学生4人小组讨论。 学生回答：不对。这样做损害了顾客的利益，因为顾客想买的商品买不到。会损害其他商家的利益，外地企业和本地企业的地位不平等，不公平。会损害本地经济的发展，就想清政府的“闭关锁国”，最终导致中国的落后，落后就要挨打。会破坏市场公平竞争的秩序。 问：当地政府的做法是一种什么行为？ 答：地方政府为了保护地方经济利益，违背国家法律法规，利用行政权力干涉市场，限制外地企业参与公平竞争的机会。这是一种地方保护主义。 出示地方保护主义的危害： 1.对市场公平竞争原则的破坏。 2.既损害了其他商家的利益，又损害了顾客的利益。 3.从长远来看，不利于本地企业和经济的发展，最终损害的其实是自身的利益。 环节三： 材料：小明一家三口在青岛某餐厅就餐，点餐时土豆丝58元一盘；不销售外地啤酒，只销售本地青岛啤酒；自带啤酒收取10元钱的开瓶费；小明想出一个惩罚商家的办法，把头发丝放到土豆丝里面，以食品不卫生为由要求赔偿。 1.材料中有哪些不合理的行为？ 2.这些行为违反了市场交易中的哪些基本要求？ 学生4人为一小组进行讨论。 学生回答：1.土豆丝58元一盘，价格太贵了。2.不销售外地啤酒，只销售本地啤酒，涉嫌地方保护主义。3.收取10元的开瓶费，不合理，涉嫌侵犯消费者的合法权益。4.小明将头发丝放入土豆丝中，这是一种不合理的行为。 上述行为不公平，不公正，不是公平交易。 追问：上述材料中，商家有不合理的行为，消费者也有不合理的行为。在我们的生活中，还有没有像小明类似的侵犯商家合法权益的行为呢？请举例说明。 学生畅所欲言，例如：在消费过程中使用假币，公交车投币时使用游戏币，钻商家承诺的空子等等。 教师总结：平等、公平、公正是市场交易的基本要求。 平等：买卖双方的地位平等，机会均等。 公平：公平交易，明码标价，童叟无欺。 公正：在市场交易中，不偏袒任何一方。 所以说，市场经济是公平经济。 教学内容二：市场经济是公平经济。 环节一： 视频： 《工商曝光17个经济违法案件》 小组讨论：如果该事件没有受到法律制裁，结果会怎么样？ 学生回答:1.如果这些不正当竞争的行为得不到法律制裁，会侵犯那些守法经营的商家利益，会引导市场进行恶意竞争，破坏公平竞争的市场秩序。 2.会侵犯顾客的合法权益，最终会失去顾客的信任。 3.会带来一系列社会问题，破坏社会稳定，破坏社会主义核心价值观的践行。 教师总结：要维护现代市场经济的公平与公正，保证正常的市场秩序，就必须有与市场经济相适应的法律。 环节二： 畅所欲言：生活中有哪些与经济有关的法律？ 学生回答。 教师总结：消费者权益保护法、食品安全法、产品质量法、反不正当竞争法、公司法、合同法、价格法、对外贸易法、中国人民银行法、农业法、电力法、公路法。 我国加入国际经济组织后，还要遵守国家经济组织的规则等国际经济方面的法律法规。例如：世贸组织、世界银行，亚投行等国际经济组织的规则。 综上所述，我国的市场经济是法制经济。 环节三： 在法制经济中，厂家和商家制造和销售假冒伪劣产品，同样扰乱了社会主义市场经济的秩序，损害了消费者的权益，他们会受到法律怎样的制裁呢？ 视频：《三鹿毒奶粉事件》 思考：假冒伪劣产品的危害表现在哪些方面？ 学生回答：损害消费者身体健康；扰乱市场经济秩序；失去消费者的信任；损害其他合法经营的商家利益；破坏公