主谓宾定状补(简单明了).pptVIP

2021/3/27 * 1、我—［应该］感谢—灯光。 答案: 2、日华和月华——出现。 3、天空——布满了。 4、蟹——生存。 5、他们—［没有］注意—关系。 2021/3/27 * 1. 经过我二十多年的刻苦学习,不断丰富了历史知识。 2. 马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中,盘踞在山头上的敌人,凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射。 析:这是个病句。 主语“马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语, 句子的谓语残缺了。应在“……中”后加上“看到”或“发现”。 析:上例的“经过……学习”是介宾短语作状语,枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后,句子的主干就是”丰富了知识“,谁”丰富“了呢?不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实,主语”我“被封闭在介宾短语中了,应把”经过“与”我“换个位置。 小试身手 2021/3/27 * 3.用在医药上的高分子材料,大致可分为机体外使用与机体内使用。 析:句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体内使用”,而“及体外使用和机体内使用”不能作“分为”的宾语,因此,在句后应加上缺少的“两种”这一宾语中心语。 4. 每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜,他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌,亲切感人、循循善诱的谆谆教导,就重新出现在我的面前。 析:经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导——出现”。显然,主语是并列关系的短语,而“教导”是不能“出现”,只有“音容笑貌 ”可以“出现”。因此,该句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配 。 2021/3/27 * 5. 用不着多举例,你已经可以了解我们的战士是怎样一种人,这种人是什么一种品质…… 析: 这句话出自作家魏巍《谁是最可爱的人》一文的原稿中。但在编入新版初中《语文》第四册时作了修改 。你知道是怎么修改的吗? 改:将“这种人是什么一种品质”中的“是”改为“有”。改动的原因:上例的最后一个分句 的主语（这种人）和宾语（品质）搭配不当。 总之,找句子的主干不失为检查句子结构是否完整、搭配是否恰当的好方法。我们应当逐步培养这方面的辨别能力,这样,面对再复杂的句子,我们也能理清其中的间架结构,看出其中是否有毛病。 2021/3/27 * 对下列病句分析不恰当的一项: A.他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了团结协作、敢拼敢搏,终于夺得了冠军。（缺宾语） B.随着农村经济的发展,农民的生活水平也不断地改善和提高。（主语和谓语搭配不当） C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（次序安排不当） D在大量事实中告诉我们:要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测。（用词累赘） 答案:D。缺主语,介词结构“在大量事实中”隐藏了主语。删去“在大量事实中”中的“在”和“中”,让“大量事实”显现出来作主语。 * 2021/3/27 * 句子成分解析—— 2021/3/27 * 在句子里,词和词之间有一定的关系,按不同的关系可以把句子分为不同的组成部分,句子的组成部分叫做句子成分。 2021/3/27 * 句子成分 主语== // 谓语— 宾语～～ 定语（的)（ ） 状语 地 [ ] 补语补 2021/3/27 * 成分 定义 符号 例句 主语 是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。 // ①大伙// 都散了。 ②我最不能忘记的,// 是他的背影。 ③满树浅黄色的小花,// 并不出众 。 ④利用物候知识来研究农业生产,//已经发展为一门科学 。 谓语 是陈述主语的, 说明主语“是什么”或怎么样“。 ①他//是很能干的。 ②一张简陋的大竹床//铺着厚厚的稻草。　　 ③其实这种缩微技术,//早在十九世纪普法战争时候就使用过了。 宾语 在动词后面,表示动作、 行为受力的人或事物,往往表示动作支配的对象。 ①桥脚上站着一个人。 ②我最不能忘记的是他的背影。　　 ③萧队长说过:先进的要带落后的。 ④朋友送我一支笔。 2021/3/27 * 定语 是名词前面的连带成分,用来修饰名词,表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。 （ ） ①这时我看见（他）的背影,（我）的泪很快地流下来了。 ②（满树）（浅黄色）的小花, 并不出众 。 ③利用物候知识来研究农业生产,已经发展为（一门）科学 。 状语 是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰动词或形＝容词,或者修饰整个句子,表示状态、方式、时间、处所或程度等。 [ ] ①她[很]漂亮。 ②说到这里,我们两人 [不约而同]地站起来。 ③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径],我走到她跟前。 ④[从前],这里住着一个姑娘。 补语 是动词或形容词后面的连带成分, 一般