五年级上册美术教案第14课 校园海报｜沪教版.docxVIP

PAGE PAGE 1 入场券设计 教材：上教版 课时：1课时 类型：绘画与剪贴课 学校： 班级：五年级 执教： 教材分析： 《入场券设计》是上教版小学第十册第六单元《尝试平面设计》的第一课教学内容。入场券的产生是随着社会文明、文化生活不断提高、旅游市场日渐升温而迅速发展，尤其是其中的设计理念和印刷水平也随着科技的进步、时代的发展与时俱进。我国的入场券种类繁多，其中蕴含了深厚的政治、历史、文化、艺术等多领域、多学科的知识。本课在带领学生欣赏和观察入场券的前提下，了解生活中票券设计的基本要素、方法和规律。通过文字的排列和图案设计，以学习设计入场券的方法，培养学生的审美能力，激发学生对生活的热爱。 教学目标： 知识与技能：了解入场券的作用和演变，知道入场券的组成要素。学会依据主题，进行构思、设计、绘制入场券。 过程与方法：在观察欣赏的过程中，运用入场券设计要素以及绘画和剪贴的 技能，学习入场券设计与制作的方法。 情感态度与价值观：感受入场券丰富的文化内涵，体验入场券设计的乐趣。 教学重点：了解入场券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计精美的入场券。 教学难点：图案、文字、色彩协调统一，版面设计有创意。 作业设计： 作业内容：设计制作一张入场券。 作业要求： 能够运用手绘或剪贴的方法，根据主题，设计创作一张入场券。 教学准备： 教具：铅画纸、彩色铅笔、彩色水笔、优秀学生作品、课件等 学具：铅画纸、彩色铅笔、彩色水笔 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 评价内容及要求 欣 赏 与 导 入 出示过去的演唱会门票和现在的演唱会门票进行对比。 交流：找出共同点和不同点。 教师小结： 揭示课题：《入场券设计》 观察 交流共同点和不同 小结： 新老入场券的对比，让我们感受到了，设计的变化，时代的进步。 观察仔细，表达清楚完整 认 知 与 尝 试 学习入场券的相关知识 1）入场券定义及用途 入场券也称门票，是由活 动的主办方或者管理方负责发行制作、销售并监管使用的一种有价票证。 入场券通常是一次性使 用的，并具有一定的收藏、纪念价值。 2）入场券的演变历史 入场券起源于中国古代的节符牌卷，是中国古代朝廷传达命令调兵遣将的一种凭证。明朝、清朝广泛用于身份出入的凭证（腰牌），近 代、现代成为门票。 欣赏生活中的各种入场券。 介绍：横式入场券，竖式入场券 了解入场券的组成部 1）活动名称 2）图形设计 3）时间、地点主办单位 4）票价 5) 副券 了解版面设计的要素： 文字：活动名称，主办单位，价值等级，号座分派，时间安排。 图片：要为内容服务。 副券:入场券的重要组成部分，它占面积虽小，但却是一种呼应或协调，不可忽视。 学习入场券的版面设计形式： 左右式；上下式；对角式；边框式 了解副券设计的要素 1、学习入场券的相关知识 用途 演变 欣赏 观察、比较 4、组成部分 5、设计要素 文字 图片 副券 版面设计形式 7、入场券的重要组成部分，它占面积虽小，但却是一种呼应或协调，不可忽视。 认真读知识，牢记于心 欣赏各种入场券 仔细观察，入场券的组成部分。 设计时注意要素 创 作 与 指 导 1、出示作业内容： 请为校园艺术节设计一张活动入场券。 交流设计构思的方法及构思 1、作业内容 2、小组交流 展 示 与 评 价 1、教师示范设计步骤： 1）确定主题，定出基本稿 2）选择表现形式，完成设计 3）细部描绘，完成作品 2、欣赏优秀学生作品。 3、提出作业要求： 作业要求： （1）主题明确整体设计有创意。 （2）图案美观与主题内容相符。 （3）文字鲜明突出色彩协调。 教师指导 1、观察 2、欣赏 3、明确作业要求 4、学生尝试作业 明确作业要求 主题明确、文字鲜明突出色彩协调。 欣赏 与评 价 1、展示学生设计作业。 2、师评 3、拓展：欣赏异形入场券设计作品和书签式入场券设计作品。 4、教师总结：将自己设计的入场券好好收藏，这一张张精心设计、精美制作的入场券值得收藏！ 1、展示学生作业 2、学生互评 3、欣赏 板书设计：