“范画”教学认识和体验.docVIP

第 PAGE 页 “范画”教学认识与体验 　　美术是视觉艺术，需要通过视觉来获取信息，这就必须强化直观教学，因此，美术教学中教师不但需要讲授绘画理论，而且更应示范绘制范画。实际上，学生们在作画实践中会不断遇到观察、认识、理解、技法及画面处理等方面各种各样难题，学生提问就促使老师不得不动脑，动口、动手，从理论到实论及时给学生明确指导。从而达到教与学相互提高。 　　在近十年美术教学实践中，我对“范画”教学有一些认识与体验。 　　一、步骤范画，是启发指导学生最形象具体作画方法步骤图 　　在教学中占比例较重。“步骤图”印得少，加之画面小印刷不够清晰，学生看不清，若一味按照课本上画面讲解，学生很难理解与接受，比如：在上国画时，教师事先把作画方法步骤范画准备好，并放大绘制好，依次边挂边讲，既直观又简练。让学生们更能清楚、明确作画方法与步骤，做到一目了然，豁然开朗。 　　二、对比范画，它主要表现在绘画方法上正确与否 　　在上绘画构图课时，教师不但要展示几种正确构图范画，而且还应相对应展示出错误构图范画。在对比中让学生对构图中正确与错误认识明确，过目不忘。针对学生作业讲解，也应如此，多幅相比，然后汰劣择优。直到剩下最完美一幅，在比较中使学生对优劣有一个比较肯定、正确鉴别，成为学生从“知其然”感性认识飞跃到“知其所以然”理性认识。记得一次讲评学生作业，挑选了几幅差、中、优作业进行对比评讲，针对差指出差在什么地方，好好在哪里。让差认识到自己不足，便于修改；让好继续发扬。这样鼓励了后进生，更激励了优生。在以后绘画课中，学生们专业水平大大提高了。 　　三、课堂范画,这是最直接、最具体、最直观教学方法 　　特别是中国画、墨色浓淡调配、用笔用墨方法，色彩配置，水彩画、水粉画干湿衔接等都需要在课堂上亲自挥笔做详细示范指导。比如：讲色彩绘画课时，面对学生我讲了许多理论知识。学生一片茫然，给他们范画临摹也不知从何下笔。当我再次给他们具体示范后，学生们才豁然开朗。记得我带第一届高考学生时，上到色彩课，由于没有经验，很认真很努力地给他们讲了许多关于色彩知识，可学生们进步却不大。后来学生们说：“老师多给我们示范示范吧。”于是我就给他们做范画，几次下来，学生们作业有了明显提高。学生只有亲眼看到作画过程，直观感受，才真正领会。 　　四、启示性范画，是启发与引导学生思路，有效地进行创作画 　　在教学中要充分认识到“导”重要性，要结合自己作品、创作经历、体验、构思等详细传授给学生，引导学生由此及彼，举一反三，发散式思维，让学生能够创作与设计出具有自己特色作品。 　　范画教学之所以能成为广大中小学美术教师必不可少教学手段，其原因，就是它最直观地将绘画知识、技能有序完整地展示给学生。事实证明，范画教学是美术教学中没有任何别形式可以替代。我也从自己所教学生中去了解学生们一些情况，学生们也认为老师应多作范画，让他们更能形象直观去领悟美术课，教师们以范画为主线展开多种形式课堂活动，课堂气氛生动活泼，学生兴趣浓厚。只有通过范画教学，让学生在老师形象直观范画教学中去体会艺术魅力，让学生多看一看，想一想，练一练，多培养他们动手能力，提高他们专业水平。 　　至今为止，可能还有许多美术教师对范画教学还未引起重视，一味地在课堂上用一本书、一支粉笔、一张嘴来完成美术课教学，这样是不够，特别是在各方面条件都很差中学，也许连美术课都未开设，所需一些美术器材更是少之又少，更不用说教师动手示范。学生也因此对美术了解很少，也就谈不上兴趣。如果老师经常给学生示范，激起他们创作欲望，这样就让他们有了浓厚兴趣，则对他们美育培养起到了良好作用，使学生们觉得美术课不再空洞而乏味。 　　可见，提倡范画教学，不断剖析范画教学，不断地提高范画教学质量，是每位美术教师应尽职责。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。 2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。很多成功就是来源于无形资产。 3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。 4、同样一件事情的发生，有的人感到非常痛苦，有的人却能坦然接受。因为这两者的忍耐能力不同。有忍耐能力的人才容易成功。 5、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 6、人生只有经历酸甜苦辣，才懂得人间的味道，因此也必须学会珍惜人生和珍惜感情。 7、人们最害怕的是无常变化，要学习适应环境的变化和变化中另谋创新，并不是停留在变化的痛苦中。 8、心灵激情不在，就可能被打败。 9、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 10、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实