语文教案_《卖木雕的少年》.docxVIP

《卖木雕的少年》教学设计 【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第27课 【设计理念】 本课设计以情感为纽带,通过研词析句,感情朗读,让学生感受少年对中国人的友谊,体会友好的感情是相互的.并采用想象体验,读写结合等语文实践,推进对课文的体验与感悟,注重语文教学的情性,注重语文教学的感性来提升学生语文素养. 因课文较长,为了实现“长文短教”，特对本课教材内容进行了较为合理的取舍。在学生对文章内容整体把握之后，抓关键句”不，不要钱,中国人是我们的朋友”为突破口.进行研读,并以此辐射全文,引导学生感悟从少年的那些言行中,把中国人当作朋友.在研究文本的过程中，引导学生反复诵读、想象补白、自由感悟，进而体会人物的内心活动. 【教学目标】 1、会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。 3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 【教学重难点】 1、了解非洲人民同中国人民的友谊； 2、通过人物动作和语言体会人物内心活动； 【课时安排】一课时 【教学准备】 多媒体课件 四字词语卡片 【教学过程】 课前交流：同学们,你们喜欢旅游吗?到过什么地方,哪个地方给你留下