河中石兽新新课件解析.pptVIP

2021/3/26 * 一位学者在寺庙里讲学,听了这件事笑着说:“你们这些人不能推究事物的道理, 这石兽不是木片,怎么能被大水带走呢?因为石头的特点是又硬又重,河沙的特点是又松又轻,石兽埋没在沙里,越沉越深罢了。顺流而下去寻找它们,难道不荒唐吗?”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。 2021/3/26 * 一位老河兵听了这话,也笑着说:“凡是沉在河中的石头,应当从上游寻找他们。因为石头的特点是又硬又重,河沙的特点是又松又轻,所以水不能冲走石头,但水流的反冲力,一定将石头底下迎着水流的地方冲刷成了坑穴。越冲越深,冲到石头底面 2021/3/26 * 一半时,石头一定会倒在坑里。像这样再次冲刷,石头又会再次翻转。不停的翻转,于是石头反而逆流而上了。到下游寻找石兽,固然荒唐;在原地寻找它们,不是更荒唐吗?”人们依照老河兵的话去找,果然在上游几里外找到了石兽。 既然这样,那么天下的事情,只了解其一、不了解其二的情况太多了,怎么能只根据某个道理就主观判断呢? 2021/3/26 * 理解探究 2021/3/26 * 文章是按照事情发生、发展的顺序来写的。 这篇文章是按照什么顺序来写的呢? 课文理解（一） 沧州南,一寺临河千,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。 （写石兽落水,数十年后寺僧打捞,在水中和下游都没有找到。 ） 课文理解（二） 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 （叙述讲学家的观点及众人盲从的心理。） 事物的道理 2021/3/26 * 讲学家的“笑” 嘲笑庙僧“不能究物理”。 他所认为的 “物理”是: “石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。” 众人的反应是: “众服为确论”。 课文理解（三） 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失 石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流固颠,求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。 （具体叙述老河兵关于河中寻石兽的道理和方法） 2021/3/26 * 老河兵的“笑” 笑讲学家脱离实际的主观臆断。 老河兵根据实际经验指出: “凡河中失石,当求之于上流。” 2021/3/26 * 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。可据理臆断欤! 以议论的方式,点明主题 2021/3/26 * 总结四种寻找石兽的方法 人物 寻找的地点 结果 僧 僧 顺流而下 讲学家 原地沙下 老河兵 求之于上流 果得于数里外 失败 原地水中 不可得 无迹 2021/3/26 * 寻找的位置 理由 结果 寺僧 求之下流 以为顺流下矣 寻十余里,无迹 讲学家 求之地中 石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳 众服为确论（实则找不到） 老河兵 当求之于上流 石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣 果得于数里外 2021/3/26 * 2021/3/26 * 1.分析寺僧、讲学家、老河兵的人物形象。 寺僧:忽而原地打捞忽而顺流而下, 代表 不深思熟虑而盲目行动的态度。 讲学家:空谈事理,脱离实际,代表 据理臆断的态度 老河兵:从实际出发,综合考虑各种现实因素,代表实事求是的态度。 2021/3/26 * 2.在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错?为什么只有老河兵提出了正确办法? 庙僧只考虑到了流水,没有考虑到石兽和泥沙;讲学家只考虑了石兽和泥沙的关系,忽略了流水,所以他们都犯了脱离实际、主观臆断的错误。 而老河兵从实际出发,综合考虑各方面因素,所以他提出了正确的办法,找到了石兽。 2021/3/26 * 3.如何理解文中写到的两次“笑” 讲学家的笑是自以为懂得“物理”,笑别人不具备这方面的知识。 老河兵的笑是因为他富于实际经验,笑讲学家主观臆断。 2021/3/26 * 4.理清文章结构 本文围绕寻找河中石兽这一线索,展开情节,在前三段通过寺对僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的记叙, 寓理于事,作者在文末以议论的方式点明自己的观点:“然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。可据理臆断欤!” 2021/3/26 * 复述故事 故事的起因:沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽 并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中。 故事的开端:（僧）求石兽于水