《中外历史纲要》上 第6课从隋唐盛世到五代十国------教学设计 .docxVIP

《中外历史纲要》上 第6课从隋唐盛世到五代十国------教学设计 .docx

  1. 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
  2. 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  3. 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《中外历史纲要》第二单元第6课教学设计 教材 版本 统编版《中外历史纲要》(上) 授课题目 第6课?从隋唐盛世到五代十国 课型 新授课 课时 1课时 课程 标准 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识隋唐时期民族交融、区域开发的新成就。 学情 分析 ????初中教材已对本课内容做了较为详细的介绍,高一年级的学生在初中七年级下第一单元的学习中,对这段历史演进的基本脉络有了大致的了解,具备一定的知识储备,对本课内容中有关隋唐盛世在诸多方面的表现及原因有了初步的掌握。但因为时空的差距,学生对历史容易产生疏离感,以致对一些史事,往往较难掌握。加之,高中教材容量增大、难度加深,本节课的内容在初中是一个

您可能关注的文档

文档评论(0)

bingoguyue + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档