人教部编版六年级下册道德与法治第二课《学会宽容》第2课时》教学课件.pptVIP

第二课 学会宽容 第 2课时 道德与法治六年级下册 动脑想一想 宽容在我们生活中的作用 如何拥有一颗宽容的心？结合实例说一说具体做法 活动一 案例探究 小组探究： 1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？ 2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？ 3、两则材料共同反映一个什么道理？ 《调皮的刘青》 《玩火的董轩》 《中华人民共和国刑法》 第一百一十四条 放火罪 放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。 活动二 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。 添加标题 添加文本内容添加文本内容 添加文本内容添加文本内容 本 文 文本 君子和而不同 ——《论语·子路》 君子和而不同，周而不比意思： 1、君子和而不同意思是：君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。 2、周而不比意思是：以公正之心对待天下众人，没有预定的成见及私心，不徇私护短。周，圆周，合围合群。比，前后紧随，结党为奸。” 君子和而不同“出自《论语·子路》，是孔子所言。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” 活动三 01 活动四 02 03 04 思考：在老师讲述两位历史人物传记时，同学们有什么感受？ 司马光和王安石都是北宋朝著名人物，他们既是要好的朋友，又是政见上的对手。 二人身上有很多相似之处，如品德、学识、性格等，治国理念却截然相反，耐人寻味。 “和而不同”的思想在他们二人身上体现的最为明显 活动五 分析材料六（2）班的战火 探究如下问题： 1、六（2）班战火因为什么“烧”起来？这对班级和谐有什么影响？ 2、如果你是这个班的同学，你会采取什么样的办法改变这种局面？ 课堂小结 小小演说家 《不一样的你我他》 要求： 全体同学根据本节课知识，进行演说，阐明自己的观点，自信大胆的表现独特的“你”。 世界因为有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自我！ 说一说： 通过本节课的学习, 你有什么收获? 2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 课后反思 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题. 环境越是困难，精神越能发奋努力，困难被克服了，就会有出色的成就。