三年级下册美术教案-第5课 彩墨游戏 ▏人美版（北京） (4).docVIP

课题 彩墨游戏（一） 备课人 审核人 二次修改 学习目标 知识与技能 了解彩墨画绘画形式,通过游戏感受彩墨与宣纸的特性，掌握彩墨画的基本技法。 二、过程与方法 学生在游戏的过程中运用彩墨与水的调和方法进行简单的绘画创作。 三、情感、态度和价值观 学生在游戏的过程中体验、感受彩墨画的偶然性和意外效果,提高动手能力,增强学习彩墨画的情趣,同时激发学生热爱民族艺术的情感和合作意识。 学习重点 让学生在游戏中感受彩墨的各种变化和趣味。 学习难点 通过水分控制彩墨的浓淡变化,从而产生不同的美感。 课前准备 宣纸、墨汁、国画颜料、水桶、毛毡、擦笔布。 课时安排 2 学 习 过 程 一、导入 稳定情绪，检查材料，介绍材料的用途。 介绍国画工具 毛笔：提前一天通知把毛笔泡开，方便使用； 墨汁：绘画用 毛毡：防止弄脏桌面，把渗下去的颜料还给宣纸； 调色盘：调制颜料（购买白色花瓣形调色盘） 宣纸：生宣纸（渗墨效果好） 水桶：洗笔 小勺：给调色盘加水。 感受生宣纸的特性 用手指沾水向宣纸上滴一滴水珠，观察宣纸的变化 师小结：吸水性强，向周围扩散 二、授新课? （一）游戏一，感受墨色变化。 现在我们做个游戏，试用毛笔蘸墨汁在宣张纸上任意画。感受笔、墨、纸的特性。（计时1分钟） 板书课题:游戏（白粉笔） 师：同学们，你们观察墨色，从中发现了什么。（深、浅不同） （二）试着调出比刚才淡墨更浅的墨，观察墨色，说 一说你画纸中墨色的变化。你是怎么让它边淡的呢？（加水） （墨色的深浅变化和水的多少有关，水越多越淡，水越少越浓。） 教师小结引出知识点：前人为我们总结出墨分五色， 分别是焦、浓、重、淡、清。 板书：浓、淡。 （三）游戏二，听音乐，用尽笔里的墨再次体验墨色的干湿、浓淡变化。 换一张新纸，让学生用最快的速度用尽笔里的墨在纸 上试画，相互观察，看看墨色除了浓淡变化还有没有其他的变化。 教师小结：因为用笔的方向，方法、力度的不同产生了，干湿、粗细的变化。 板书：干 湿 欣赏画家的画作，对比我们的画与大师的画有什么不同？（色彩）补充课题：彩墨（彩粉笔） 教师：在水墨画中，颜色的应用也要向用墨一样，都要有干湿、浓淡的变化。 再次欣赏吴冠中的《吴家作坊》，分析画家运用了那些绘画元素？（点、线、面） 师：点线面的运用给画面带来了更多想象的空间，同时为画面增添了节奏感。 请同学们看教材，30页左下角的色墨表现技法，试着画一画，体验水墨画的绘画技法，看看你有没有新颖的表现形式。(培养学生独立解决问题的能力） 欣赏学生作品，打开思路。 除了以上这些表现技法，老师这里还有一个书上看不 到的创新技法，大家想不想学呢？ 教师示范：滴染法、敲画法 三、艺术实践 运用本课所学的绘画表现方法，大胆地独立完成一幅有墨色浓淡变化的彩墨作品。 四、展示评价 自评：这节课你学到了什么？ 你的作品用到了哪些独特的表现方法？ 互评：看谁的作品彩墨表现有变化？ 看看谁的作品内容最有趣? 板书设计 彩墨游戏 浓 干 淡 湿