2016继续教育《专业技术人员创新能力培养与提高》课程评估课后测试100分[汇编].docxVIP

精品资源·有用参阅品 检验汇编 | 学习参阅 Summary compilation 《专业技术人员立异才能培育与前进》课程点评 假如您对课程内容还没有彻底把握，可以点击这儿再次观看。 观看课程 祝贺您现已完结课程学习，请完结课程点评。 课程点评问卷阐明: 祝贺您已完结了本课程的学习，接下来请根据您的学习感触仔细填写以下点评问卷，感谢您的合作与支撑！ 总评分 十分满足(滑动星星点评) 窗体顶端 分项点评 阐明：请您根据课程学习完毕后的感触，答复以下问题。 您感觉课程还可以从哪些方面优化？ 经过课程的学习，哪些方面可以与实践事务作业结合？下一步您将怎么举动？ 从课程中你学习到了什么？请至少论述三点？ 《专业技术人员立异才能培育与前进》课后检验 假如您对课程内容还没有彻底把握，可以点击这儿再次观看。 观看课程 检验效果：100.0分。 祝贺您顺畅经过考试！ 单选题 1912年，（）提出了闻名的“立异理论”( Innovation Theory)。 √ ?A??熊彼特B??李斯特C??凯恩斯D??弗里德曼正确答案：?A （）便是“树立一种新的出产函数，把一种从来没有的关于出产要素和出产条件的新组合引入出产系统”。 √ A??革新B??开展C??均衡?D??立异正确答案：?D 立异与（）密切相关。 √ A??经济昌盛B??人类文明C??产品供应?D??技术前进正确答案：?D 熊彼特以为，立异的主体是（）。 √ ?A??企业家B??顾客C??学者D??悉数人正确答案：?A 20世纪80时代中后期，在国际经济添加首要依赖于常识的出产、分散和运用的布景下，（）经济学家罗默和卢卡斯提出了内生经济添加理论——新经济添加理论，在经济添加理论范畴复兴了熊彼特的立异理论。 √ A??英国?B??美国C??德国D??法国正确答案：?B 罗默把技术和常识堆集看作经济添加的一个（），以为常识可以前进出资效益，常识堆集是现代经济添加的源泉。 √ A??外生要素B??内生要素?C??内生的独立要素D??独立要素正确答案：?C 卢卡斯的新经济添加理论则将技术前进和常识堆集要点地投射到（）上。 √ ?A??人力本钱B??技术立异C??经济周期D??供求均衡正确答案：?A （）以为，技术和常识具有或许部分地具有公共物品的性质，一个人对常识的运用并不阻碍其他人对这种常识的运用，并且这种运用的本钱相对较低，即常识具有外溢效应。 √ A??准则立异理论B??熊彼特的经济添加理论?C??新经济添加理论D??凯恩斯经济理论正确答案：?C 技术的“外溢效应”使个人或厂商的常识堆集可以经过非商场买卖途径对其他人和厂商的本钱出产率发生奉献，然后整个工作呈现“（）”。 √ A??边沿酬劳递减?B??边沿酬劳递加C??边沿本钱递加D??边沿本钱不变正确答案：?B （）存在的差异决议了各国出资与本钱收益率的差异，然后决议了各国长时刻经济添加的不同。 √ A??商场B??自然资源C??人才?D??常识正确答案：?D “（）”是指那些能预见到潜在商场经济利益，并认识到只需进行准则立异就能取得这种潜在利益的人。 √ ?A??榜首举动集团B??第二举动集团C??第三举动集团D??第四举动集团正确答案：?A “（）”，即协助“榜首举动集团”的利益单位，这个集团可所以政府安排，也可所以民间安排和个人。 √ A??榜首举动集团?B??第二举动集团C??第三举动集团D??第四举动集团正确答案：?B 美国经济学家兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺斯在《准则革新与美国经济添加》（1971）一书中提出了（）。 √ A??经济添加B??新经济添加C??一般均衡理论?D??准则立异理论正确答案：?D 1996年，（）宣布了题为《以常识为根底的经济》的陈述。 √ A??国际货币基金安排B??WTO?C??国际经合安排D??联合国正确答案：?C 从国家立异系统的视角来看，立异取决于（）。 √ A??常识B??常识的活动C??技术立异?D??常识及常识的活动正确答案：?D 自主立异的观念源自（）的技术立异路途的挑选。 √ A??发达国家?B??开展中国家与新式工业化国家C??落后国家D??第三国际国家正确答案：?B 施行（）战略，便是牢固树立以我为主的思维，以企业为主体，以把握核心技术、开展壮大常识产权储藏为主旨，正确处理引入先进技术和自主立异的联络，把原始立异、集成立异和引入技术根底上的消化吸收立异有机结合起来，有用结合本乡立异资源，全面前进自主立异才能。 √ ?A??自主立异B??科教兴国C??革新敞开D??经济强国正确答案：?A （）是指经过对各种