平行四边形的面积教学设计(2).doc

平行四边形的面积 教学内容：教科书87和88页平行四边形面积公式的推导和应用。 教学目标; 1、使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会使用公式准确地计算平行四边形的面积． 2、培养学生使用转化的思考方法解决问题的水平． 3、对学生实行辩诈唯物主义观点的启蒙教育． 教学重点：理解公式并能准确计算平行四边形的面积． 教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程． 教学准备： 1、长方形和不同形状的平行四边形。2、教学课件。3、剪刀、尺子等。 教学过程; 一、激发兴趣，引入课题。（故事引入） 二、探究新知。 1、用数方格的方法数出平行四边形的面积。（出示课件） 2、引入割补法，学生动手操作，合作学习： （1）想一想，能够把平行四边形转化成哪一种我们学过的图形来计算面积比较方便？ （2）剪一剪，拼一拼，学生动手操作。 （3）和同桌交流自己的方法，剪拼成的图形和原来的平行四边形有哪些等量关系？ 3、学生上台展示自己不同的操作方法。 4、师生共同推导平行四边形的面积计算公式。 三、巩固新知。 计算一般平行四边形的面积。（课件） 四、拓展应用 1、选择。 2、计算近似平行四边形的面积（课件） 五、课堂小结 六、板书设计： 平行四边形的面积 长方形的面积= 长 × 宽