21.乡下人家课件.pptVIP

2021/3/27 * 院落晚餐图 2021/3/27 * 若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 思考: 1、“他们”是指（ ）,“它们”是指（ ） 乡下的人们 红霞、微风、鸟儿 2021/3/27 * 天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 2021/3/27 * 思考:前面几个自然段,还有什么是乡下人家的好友? “ , , 都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。” 瓜藤 花、竹 鸡、鸭 2021/3/27 * 　 天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 将近晚上,红霞辉映,晚风轻拂,倦鸟归巢,在这奇妙的大自然的怀抱里,边享用晚饭,边闲话家常,好一幅乡村晚景图! 2021/3/27 * 月 夜 睡 梦 图 2021/3/27 * 月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。 2021/3/27 * 本段用了什么修辞手法?找出纺织娘声音好听的句子。表达了作者怎样的感受? 月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。 拟人手法,流露出作者对这声音的喜爱之情。 2021/3/27 * 　 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 　 这是文章的中心句,起到了总结全文的作用,集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活,也是作者情感的集中体现。 ● 总结全文、点明中心、点题（中心句） 文章结构: 。 分—总结构 2021/3/27 * 总结全文 本文通过描写乡下人家朴实自然和谐的生活状况,赞美了乡下人家热爱生活、用劳动双手建设家园、美化生活的品质。 2021/3/27 * 写作特点 回顾整篇课文有怎么的写作方法? 课文是按什么顺序写的? （作者按空间顺序中交叉着春、夏、秋和白天、傍晚、黑夜的时间顺序来写的。 ） 那整篇课文的结构作者又是怎样安排的? （分——总） 运用了那些修辞手法呢? (运用拟人、对比等修辞手法) 2021/3/27 * 乡下人家, 都是一道独特,迷人的风景线。（时间） 乡下人家, 都是一道独特,迷人的风景线。（季节） 乡下人家, 都是一道独特,迷人的风景线。（地点） 乡下人家, 都是一道独特,迷人的风景线。 拓展延伸 2021/3/27 * 你能用上这个句式来说说你现在对这句话的理解吗? 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家,不论 ,都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家,不论春、夏、秋、冬,都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家,不论是房前还是屋后,都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家,不论是晴天还是雨天,都有一道独特、迷人的风景。 2021/3/27 * 想象一下,在冬天,在乡下人家,可能是一幅怎样的图画呢?用自己的语言描绘一下吧。 2021/3/27 * 21 乡下人家 2021/3/27 * 按要求自由读课文: 1、给课文每个自然段写上编号。 2、画出课文的中心句。 3、课文描写了乡下哪些景物? 4、课文在描写不同景物时,是按什么顺序来写的? 2021/3/27 * 朗读课文,用---画出本文的中心句 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 2021/3/27 * 课文结构 （1-4）春季房前屋后景色佳。 （5-6）夏秋乡村人景相协。 （ 7 ）乡下人家每时每刻风景皆宜。 课文描写了哪些独特、迷人的风景? 2021/3/27 * 六幅独特迷人的风景图 瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图