刑法原理与实务课程建设总结.docxVIP

《刑法原理与实务》精品课程建设总结 一、 课程的基本情况 《刑法原理与实务》是我院升格为高职学院后开设的法律事务专业的专业主干 课程。在升格之前的湖南省司法警官学校，自1993年开始，在法律专业的课程设置中 也有，因此，《刑法原理与实务》至今已有10余年的历史。本课程自开设以来，坚持 高等职业技术教育应有别于学科教育，应具有更加鲜明的职业性、实践性和岗位针 对性,应更加注重知识的有效传播”的基本要求，在强化基础知识、基础理论教学的同 时，突出职业能力和职业技能训练。为此，对本课程提出了 四性”的教学目标，即理论 基础的 实用性”技术理论的 应用性”教学内容的 有效性”教学过程的 实践 性” 2007年，《民法原理与实务》被确定为校级优质课程，成为学院的精品课程。 建设项目。 二、 主要建设成就 《刑法原理与实务》被确定为的精品课程建设项目以来。我们的围绕课程建设 目标做了大量工作，使学生在理论学习、政策分析以及实践能力培养等方面得到全 面提升，课程建设取得了阶段性较好的成绩。具体总结如下： （一进一步完善了课程的教学体系 《刑法原理与实务》被批准为院级精品课程后，我们根据形势的变化和《刑法 原理与实务》课程自身的发展，不断修改、完善理论教学大纲、实训大纲、教学课 件，完成了技能试题库的建设，充实了教学参考书目。 （二根据我院学生的实际情况，编写了《刑法原理与实务讲义》 为适应高职教学的特点，培养技能型人才，法律系刑事法律教研室总结了几年来 刑法教学的经验，从今年3月开始，组成了教材编写组，（成员包括王晖、杨军、侯起 舞、毛育军、夏芬芳，着手编写适合高职学生特点的《刑法原理与实务教程》 ，用于 我院刑法课的教学，现已基本编写完毕。 1、教材结构 教材暂定名为《刑法原理与实务讲义》。每一章的编写格式依次如下 :（1引例 （即大约百余字的一个典型案例（2重点问题（即本章的重点问题（3正文（编写分则时 分为罪名的概念、特征、司法实务三大部分，司法实务指罪与非罪、此罪与彼罪的 区别、此罪的处 罚。在正文中可夹叙夹议，列举小案例（4本章小结（5引例分析（6思考题（可包含 问答题和案例题。 编写刑法分则部分集体开会确定刑法分则中需编入教材的重点罪名 （挑选标准 为司法实践中常见或各类考试常考。危害国防利益罪和违反军人职责罪两章简写。 2、教材特色 教材紧扣编写前尚有效的刑事法律规定，特别注意刑法的修改及最新的司法解 释。避免进行学术探讨及争议，基本不涉及新旧刑法比较、中外刑法比较，刑法理论 争议，有争议的案例等复杂问题。教材语言应言简意赅。刑法总则中的性质、意 义、作用等内容应尽量不写或不写。注重学生基本知识的掌握。注重学生运用刑法 解决实际问题能力的培养。 （二围绕课程教学环节开展了教研教改活动 1、改进了案例教学方法 重新审视案例教学法的内涵，变案例教学为案例法教学。在以往运用案例进行 教学时，常用的做法是在上课时把案例摆在黑板上，然后进行讲解分析。这种教学方 法的弊端在于：一是案例教学仅仅停留在课堂教学上，案例教学环节单一；二是选用的 案例基本上是 过滤”了的案例，许多实践中的细节都忽略了，造成实践针对性非常薄 弱，纸上谈兵的现象严重。针对上本现象，我们首先是扩充案例教学在教学上的运用 环节，不仅在课中有案例、在课前、在课后都实行案例化教学。课前是在讲下章内 容时,提出案例让学生思考，课后是提出案例让学生练习；其次,挑选的案例多选自司 法实践中的案例，并把相关素材原汁原味地提供给学生，特别是教师自己办的刑事案 件,更具有较强的现实说服力。 2、加强了多媒体教学技术的应用 在对案例教学进行改进的同时，我们意识到加强电子技术和网络技术在教学中 的高效性。为此我们从最高人民法院出版社购买《中国法庭》光碟 ，从中央电视台 录制《今日说法》、从东方卫视录制《律师视点》节目。并将这些节目经过整理加 以分门别类，然后再呈现给学生。这样做的好处一是可以把找案例、写案例的时间 节约下来，将更多的时间用在讲解、分析和讨论上；二是可以比说案例可以更生动的 将案例演示出来，注重细节问题，增强教学的现场性。 2?开设综合实训课程。为了加大课程实践教学力度，我们修改了专业培养方案， 在第3学期期末专门开设为期1周的刑事诉讼模拟实训，以庭审观摩、案例编写、 庭前准备和模拟开庭审判为主要内容。刑事诉讼模拟实训极大的促进了刑法的教 学。 （三完成了课程的网页制作 为了给学生搭建更好的学习平台，让师生之间进行更多的信息交流，我们制作了 课程的网页，学生能通过校园网，浏览《刑法原理以实务》的信息与知识，包括课程的 教学大纲、实训大纲、实训指导书、教案、课件、习题集、试题库等 ，学生能通过 网络学习，突破了课堂教学的时间和空间的限制，大大的提高了学习的效果。 （四考核方式的