《藤野先生》的教学设计.docxVIP

《藤野先生》的教学 设计 瞥见了藤野先生的照片，作者 热爱祖国、勇于革命的思想受到了触 动 ;决心把 对藤野先 生的仰慕、 怀念之情化 为斗争勇气和力量，以笔作武器，与反 动御用文人所代表的反 动势 力斗争到底，一起来看看 这篇课文的教学 设计吧。 教学目的： 一、学习抓住人物的典型事例和特征来表 现人物思想品 质的写作方法 ; 二、学习藤野先生正直、 热情、治学 严谨的高尚品 质和重视中日友情、毫无民族偏 见的精神 ;学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途命运 紧密的结合在一起的 强烈爱国主义精神。 教学设想： 一、讲清课文以时间为顺 序和 “我 ”的思想 变化为线 索，围绕表现人物崇高品 质的需要 来精心 组织典型材料的写作特点，抓住物征写人的方法，以及作者 强烈的爱国主义精神和藤野先生的高尚 风格在文中的具体表 现。 二、弄懂有关的 时代背景以及一些含 义深刻难懂的句子。 三、充分运用 课后的练习进 行教学 ;采用讲练结 合的方法，引 导学生自己深入理解 课文。 教学课时：三课时 教学步骤： 1、鲁迅是大家熟悉的我国 伟大的无产阶级 文学家、思想家和革命家。 鲁迅是笔名，本名周 树人，是浙江 绍兴人。 (横线处内容让学生回答 ) 进入初中以来我 们学过了写鲁迅的文章和 鲁迅先生写的文章有哪些 ?(同学们讨论 、回忆 。教 师归纳 、明确。 ) 现在我们再学习鲁迅的一篇文章。