《秋天的雨》两课时教学设计.docxVIP

《秋天的雨》两 课时教学设计 大家眼中的秋天的雨是怎么 样的 ?一样很有趣。 这篇课文讲的就是秋天的雨，一起跟随秋天的雨走 进秋天的世界。下面是小 编整理的《秋天的雨》两 课时教学设计，大家快来看看吧。 1、会认 8 个生字，会写 12 个生字。正确 读写“清凉、留意、扇子、炎 热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠 萝、气味、香甜、粮食、加 紧、油亮亮、 杨树、丰收 ”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗的部分。  读课文，读出对秋天的喜 爱和赞美之情，背 诵自己喜爱 3、读懂课文内容，感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。 使学生通 过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受 课文的语言美。 帮助学生理解 课文中被 艺术化了的 语言是教学中的一个 难点。 多媒体教学 课件。 两课时。 1、 ( 板书：秋天 )学生交流看到 这个词语 的所思所想， 调动学生的生活体 验，增加对秋天的感性 认识。 2、 ( 板书：雨 )联系生活中的雨，交流描写雨的 词语。 3、 ( 板书：的 )通过语言描述和 课件演示， 创设秋雨中的情境，揭示 课题，激发学生的阅读兴 趣。 1、独立朗 ：画出 难读 的句子多 几遍， 准字音， 读 通句子。 2、同桌互 ：互相听，互相 正，共同 练读难读 的句子。 3、展示朗 ： 带领 同学 们齐读 自己开始 读 起来有困 ，后来 于 好的句子。 4、指名