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《铸剑》优秀教学设计 高一语文课本中， 鲁迅的《 铸剑》是令人百看不 厌的绝妙之作，在 这篇小说中，鲁迅沿用了中国古代有关眉 间尺的故事框架， 赋予了它 鲜明的时代和个性特征，使之成 为鲁迅短篇小 说中的杰作。下面是小 编给大家带来的铸剑优 秀教学 设计，希望 对你有帮助。 一、理解人物在故事情 节发展中展示出的性格特征。 二、体会作品的深刻含 义。 三、学习作者描写人物的方法。 一、本文的主要情 节比较容易掌握，但更重要的是掌握在情 节发展过程中呈现出的人物性格特征的 变化，这是教学重点。 二、对本文的主 题的理解，特 别是对黑色人身上的 “复仇 ”精神的理解是本文的教学 难 点。 三、在教学 过程中应适当介 绍鲁迅先生的一些言 论以及后人的相关 评论，以辅助学生对本文主 题的理解。 四、安排两 课时。 一、通过梳理情节，理清眉 间尺在故事情 节发展过程中性格的 变化以及黑色人的性格特征。 二、对比眉间尺与黑色人的思想性格。 本文最初 发表于 1927 年 4 月 25 日、 5 月 10 日《莽原》半月刊，原 题为 “眉间 尺 ”。后收入小 说集《故事新 编》时改题为 “铸剑 ”。在 这篇小 说中，鲁迅沿用了中国古代有关眉间尺的故事框架， 赋予了它 鲜明的时代和个性特征，使之成 为鲁迅短篇小 说中的杰作。 本文共四 节，按情 节大致分 为三个部分： 第一部分 (第 1 节)