二年级下册美术教案-第6课 七星瓢虫衣裳美｜辽海版 .docVIP

辽海版小学美术二年级下册 第六课 《七星瓢虫衣裳美》教学设计 一、教材内容分析 ?? 《七星瓢虫衣裳美》是辽海版小学美术二年级下册第6课，本课以绘画为主要表现形式，另外还以剪贴的形式来表现瓢虫的花衣裳，这一形式能使学生更直观的了解七星瓢虫的外形特点，为学生的自主学习提供了辅助指导，大大激发了学生的创作的欲望。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习 , 了解它们的外形特征 , 培养学生细致认真、大胆 作画的习惯 , 培养学生自主学习能力和合作能力。 2、表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力及 动手操作能力。 3观察分析七星瓢虫的特点并体会其美感 , 培养学生的审美能力和想象创作能力 , 以及热爱 大自然的情感。 教学重点： 了解七星瓢虫的习性、外形特征 , 并发挥自己的想象能力 , 创作出富有情趣的、奇妙的画面。 教学难点： 如何抓住七星瓢虫的特点大胆表现 , 并巧妙构图完成画作。 三、学习者特征分析 二年级的学生已经初步认识了美术和材料 , 对不同的材料和工具的使用 , 已有一定的掌握 , 会用油画棒和简单的彩纸来大胆地、 自由地表现七星瓢虫的衣裳美。 二年级学生已做过小组合作式学习 , 可以增强学生们集体创作的快乐 , 通过创作提高学生们热爱大自然的情感。 四、教学策略选择与设计 为了让学生更好地掌握七星瓢虫的画法，采用讲解分析法、演示法、观察法等。增强学生的学习直观性和创作灵感。 五、教学环境及资源准备 在教学过程中，为支持教师的教，我将采用PowerPoint播放，准备演示用纸、油画棒、有关七星瓢虫的录像资料，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，准备剪刀、彩色笔、油画棒、彩纸等。选择隔音好的教室，并利用网络信息资源，增强学生的自主性、实效性。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、激情引趣 1、出示谜语（课件） 问：想一想，是什么？ 2、揭示谜底：七星瓢虫（课件展示） 3、板书课题：七星瓢虫衣裳美 聆听 思考回答 创设情境，激发兴趣，吸引学生注意力的同时，引起学生作画的欲望，揭示课题。 二、导趣求知 1、讲述七星瓢虫的知识 。 七星瓢虫是瓢虫家族中的一员，因形状很像用来盛水的葫芦瓢，所以叫它瓢虫。全世界有超过5千种瓢虫，中国已记录有400种。常见于农田、森林、果园、园林等处。 2、欣赏图片。 同学们在欣赏图片的同时观察一下七星瓢虫的身体结构有哪些？ 3、教师总结同时板书（触角、头、身体、翅膀、脚、七个斑点）它们以食蚜虫为生，是益虫，是人类的朋友，所以我们应该保护它。 七星瓢虫衣裳美在什么地方？（颜色有黑、红、黄、橙） 4、出示幻灯片。 和前几张图片有什么不同？ 教师总结：我们把身体上有七颗斑点的瓢虫叫七星瓢虫。瓢虫家族中不都是益虫，如11星、28星瓢虫是害虫（出示幻灯片） 聆听 观察七星瓢虫的外形特点，汇报结果。 生答：身上的斑点和颜色。 答：他们身体上斑点数量不同。 Flash动画与PowerPoint相结合，激发学生学习的情趣。 引起学生发现美、感受美和创造美的兴趣，培养学生独立观察、分析、表现能力。 三、创作实践 1、演示画法。 画一个大大的圆圈代替身体，把圆切开就是两边的翅膀。一个小小的椭圆代替头部，加上触角、脚，最后画背上的点点。 2、演示七星瓢虫剪纸的方法。 3、你想用哪种方法来表现七星瓢虫衣裳美？ 教师巡视指导 4、在音乐声中完成本课内容。 讨论七星瓢虫的制作方法 学生制作 培养学生耐心细致的创作习惯，尝试各种工具、材料和表现过程。发展美术实践能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 四、个性拓展 1、展示作品 2、教师给予赞扬和鼓励评价 3、小结：：今天这节课同学们表现的非常棒，作品各有特色、各有风格，都能抓住七星瓢虫衣裳美的特点来表现作品。希望生活中要爱护它，让我们的环境更美好 展示自己或小组的成果 同学指出作品美的地方，好在哪。 张扬个性，体验创作的乐趣与成功的喜悦。拓展视野，感受对称给人们带来的秩序美。感知、体验“蝴蝶”的自然美、艺术美。 五、课外拓展 幻灯播放。 人们利用七星瓢虫衣裳美的特点发明设计了许多生活用品。 2、作业：尝试用其他方法表现七星瓢虫。 拓展学生视野 六、 七、板书设计 6七星瓢虫衣裳美 头 → 触角 身体 → 翅膀——七颗斑点 ↘ 脚