《草原》教学设计.docxVIP

《草原》教学设计 1 、布置同学搜集老舍先生的简历和他的作品。 2、搜集有关草 原的文字资料、图片、歌曲等。 、学会本课 9 个一类生字，积累词语，运用关联词语造句。 、有感情的朗读课文，背诵第 1 自然段。 、找出文中描写草原美丽景色的词句。 、学会本课 9 个一类生字，积累词语，运用关联词语造句。 、有感情的朗读课文，背诵第 1 自然段。 、理解课文内容， 感受内蒙古大草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客，体会全国各族人民团结友好的深厚情谊， 培养热爱中华民族大家庭的思想感情。 理解课文内容，感受内蒙古大草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。 、检测预习内容，组内交流所收集到的资料 思考：初 文， 准字音。看看在作者心目中的草原是什么 子的。 、 速 文，思考：作者写了草原哪些方面的情况 ?板： 景美人情美 度：草原的 光和人情都 么美好，那么就构成了一幅草原 情画。 板：草原 情画 三、学 文第一自然段“草原 景美” 自由 ， 划抒 了自己的感情的句子。 学生 。 找出句子，抓 比。 “??使我 想高歌一曲，表示我 心的愉快。” “ 种境界，既使人惊 ，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇 的小。” 指 朗 。 理解草原的整体 人什么感受 ?( 出示草原 ) 板 ：开 作者当 的心情怎 ?( 激 、 ) 理解“清 ”、“明朗”。