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《藤野先生》 优秀精选教案 这篇散文以什么 为顺序来记叙的 ?以什么为中心来 记叙的 ?以什么 为线索来记叙的 ?小编整理了八年 级下册语文《藤野先生》教案四篇，希望 对你有帮助 ! 教学目标 知识与能力 理清文章 结构层次 2 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 过程与方法 1、联系社会背景，来 领会作品深刻的思想的方法。 2、通过私反复朗 读体会作品的思想感情的方法。 3、赏析课文重点 语句的方法。 情感、态度与价值观 通过对课 文的学习，培养学生的 爱国主义情感。 教学重点 理解选择典型事例突出人物品 质的写法。教学 难点 理解本文作者弃医从文的思想原因。 导入新课 1、鲁迅是大家熟悉的我国 伟大的无产阶级 文学家、思想家和革命家。 进入初中以来我们学过了写鲁迅的文章和 鲁迅先生写的文章有哪些 ? 2、指名一学生 读有关注 释，要求学生考 虑，注释告诉我们哪几层意思。 (1) 交代了文章的出 处，选自《朝花夕拾》。 说明这个集子的文章都是回 忆性的。我 们学过的《从百草园到三味 书屋》也是 这个集子的。 (2) 说明了文章的体裁 -- 散文。 (3) 介绍了文章的写作年代、作者生活的背景和所写的 对象--藤野先生的全名和籍 贯。 学生了解作者及作品学生了解文章体裁介 绍时代背景 这篇散文 记叙了作者 1902 年夏末至 1906 年初春在日本留学的生活片断。写作年代 则是在