《赤壁怀古》教学设计及反思.docxVIP

《赤壁 怀古》教学 设计及反思 《念奴娇 赤壁怀古》历来被称 为宋词豪放派的代表作，是 苏轼被贬到湖北黄州期 间所写，表达了 词人对古代英雄的 赞美和壮志未酬的感慨大江 东去，浪淘尽，千古 风里人物 ! 这是一篇怎么 样的诗歌 ?下面请欣赏网络编辑为 你带来的赤壁 怀古教学 设计及反思，希望你能够喜欢! 引导学生分析 鉴赏《赤壁 怀古》的思想内容，采用小 组合作学习的方式， 发挥 学生自主、合作、探究学 习的积极性，加 强对课 文的朗 读、背诵，通过读课 文、看注 释、叙情形、议特点等教学 环节，提高学生 对宋词的阅读鉴赏 能力 知识目标：了解苏轼的创作风格及豪放 词的特点 能力目 标： (1) 抓关 键语句，提高学生 鉴赏和评价的表达能力 (2) 学习本文写景、咏史、抒情相 结合的特点 (3) 在理解 词的内容的基 础上诵读和背诵 情感目标：引导学生领会作者在 词中寄托的情感，感悟 词人丰富的内心世界 审美目标：领悟、感受到 苏词豪放旷达的特点并作出 简评 理解《赤壁 怀古》的思想内容 作为豪放派代表 词人，苏轼在写作上有什么特色 ?怎样理解《念奴 娇 8226; 赤壁怀古》的艺术特色 ? 三国是个英雄 辈出、充 满魅力的 时代，其中赤壁之 战奠定了三分天下的局 势，而且是中国历史上著名的一次以少 胜多的战役时光虽然过去了近 1800 年，但是每一位 为赤壁之战所激动的人，一旦