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《青山不老》教学 设计理念 《青山不老》是一篇略 读课文，这一课的阅读提示是 “默 读课文，想一想 这位老人创造了怎 样的奇迹， 这一奇迹是在什么 样的情况 创造的 ;联系课文内容，想一想作者 为什么说‘青山是不会老的 ’。 ”这一提示 为我提供了 这篇课文学习的流程：默 读 —思考 — 交流。 1.识 “虐、踞、淤 ”，理解 “肆虐、 风雨同舟、三番五次、 归宿、山川共存、日月同 辉 ”的意思。 2.正确，流利地朗 读课文。 3.理解老人所 创造的奇迹， 说说 “青山不老 ”的含 义，领悟老人植 树造林，防止水土流失的精神。 教学重、 难点： 理解老人所 创造的奇迹， 说说 “青山不老 ”的含 义。从这位老农身上看到了我国人民保护自然、改造山林、 绿化祖国的 坚定决心。 领悟老人 对青山的一片深情。 相关图片资料，课件。 教学过程： 1.中国地 图，认识晋西北的地理位置。 2.播放我国晋西北地区土地沙化的 课件资料( 或出示相关 图片资料 )，引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么 ? 3.出示一幅如 诗如画的山林 图。 4.那我们一起走 进课文，《青山不老》， 请大家与老 师一同板 书课题 ：青山不老。 1.打开书 68 页，请大家用 较快的速度自由 读课文，把 课文读通顺，读流畅，读正确。想想课文主要 讲了什么内容。好， 请读书 吧! 2.老师先检查一下大家 对生字的