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《穷人》教学 设计大全 为了让同学们更好的理解《 穷人》这篇文章的寓意，小 编精心为大家整理了以下的教学设计，希望 对大家有所帮助 ! 学会本课的生字，理解 课文中出 现的新词。抄写描写 环境的句子。 有感情的朗 读课文。理解 课文内容，感受 渔夫夫妇的高尚品 质和沙俄 时代穷人的穷困和悲惨。 根据课文内容，展开合理的想象，学 习心理活 动的描写方法。 练习续写课文。 1.理解课文内容，感受 渔夫夫妇的高尚品 质和沙俄 时代穷人的穷困和悲惨。 2.根据课文内容，展开合理的想象，学 习心理活 动的描写方法。 练习续写课文 课前搜集 资料、课件。 教学时间：两课时 穷人是什么意思 ?(穷苦的人 ) 看着这个课题，你心里想到些什么 ? 课文为什么用 “穷 人 ”做 题目 ? 为了解开同学 们的疑问，我们先来了解一下 这篇课文的作者和当 时的时代背景。 学生交流搜集的 资料。 教师和学生共同了解有关列夫 ?托尔斯泰的 资料。 列夫 ?托尔斯泰 (1828 — 1910) ，俄国伟大的作家，出身 贵族，但是同情被剥削被 压迫的农奴。青年 时期就开始文学 创作，他全部的 创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了 封建沙皇制度和 资本主义势力的种种罪 恶 。他的代表作《 战争与和平》《安娜 ?卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。 4.师：托尔斯泰晚年 时把法国著名作家雨果的叙事 诗《