《赤壁赋》简要教案教学反思.docxVIP

《赤壁 赋》简要教案教学反思 文赋是介于散文和 赋之间的一种文体，其中《赤壁 赋》就是 这样一篇独具特色的 “以文为赋 “的上乘 之作，小 编收集了赤壁 赋简要教案教学反思，大家一起来看看吧 ! 当我看到要 讲的是《赤壁 赋》时，心里很矛盾，因 为这一课很有内容可 讲，但同 时内容多，又怕 时间不够，这是刚开始时的困惑，不 过，上次 讲过一次公开 课，这次的信心很 强，静下心来， 认真回想上次 讲完课，评委的评价，一定要注意。通 过几遍梳理， 阅读《教参》、 查找相关备课资 料，心中慢慢理出了思路，那就是抓住景、情、理三者交融 这 一线索，分析理解 课文，试讲几次， 发现效果还不错，但前提是学生在 课前进行了充分的预习，但后来得知：学生 还没学到这一课，那么教学内容就需要 变，这时离正式讲课还 有六天，作 为高三的老 师，这几天忙得不可开交，所以建 议以后公开 课的时间可否提前，他正好跟高三一摸冲突，于是，迅速定目 标，大胆 删节，立足 课本，吃透 语言。 可以说，《赤壁 赋》的难懂字词不多，但有几个比 较重要的，所以一定要告知学生，其他的只要 结合课下注释，完全能 够理解，只要 问题引导的具体，学生 应该能听懂，事 实证明，效果也是不 错的，学生的 积极性很高。 在安排教学 环节中，我把 这节课 的教学重点定位理清感情脉 络，难点是第三、四段的哲理分析。当然，在 时间上没有把握