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《青山不老》教学 设计及反思 《青山不老》向我 们介绍了一位山野老 农 ,面对自然条件的 恶劣和生活条件的 艰辛 ,义无反顾地投身到植 树造林中 ,用 15 年时间在晋西北奇迹般的 创造了一片 绿洲,实现了自己的人生价 值 ,造福于后代 ,让我们看到了我国人民保 护自然 ,改造山林 ,绿化家园的 坚强决心。下面是小 编为大家搜索整理的《青山不老》教学 设计及反思，希望大家喜 欢。 1.知识能力目 标 识 “炕、虐、踞、淤 ”，理解 “肆虐、 风雨同舟、三番五次、 归宿、山川共存、日月同辉 ”的意思。 正确、流利、有感情地朗 读课文，了解 这篇课文的主要内容。 2.过程和方法目 标： 能通过阅读 引发思考，敢于 质疑。 能够利用导读解决疑 难，培养略 读课文的阅读方法。 能够运用写作展示自己的学 习收获，并从中 获得感悟。 3.情感、 态度、价 值观目标： 通过本课的学习，感受老 农改造山林、 绿化家园的 艰辛和决心。 1.能通过阅读 捕捉文章中的重要信息，解决疑 难。 2.感受老 农改造山林、 绿化家园的 艰辛和决心。 教学课件 师：滋养我 们黄种人的土地是肥沃的， 这片土地孕育了一代代勤 劳朴素的中国 农民。 今天我 们将跟随 记者梁衡走 访一位晋西北的 农民，在 课文《青山不老》中了解他的故事。 ( 板书课题 ) 1.自读课文 师： 1 请选择 自己喜 欢的读书方式，把