部编版小学语文四年级上册第15课《女娲补天》 课内外阅读训练试题（含答案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 统编版小学语文 四年级上册第15课 课内外阅读专项训练 一、阅读课文片段，回答问题。 自从女娲创造了人，大地上到处（chǔ chù）是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福(fǔ fú)的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她(急忙 连忙)起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈（gāng gǎng）上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。 选择括号内合适的拼音和词语，打“√”。 照样子，写词语。 轰隆隆（ABB）: 、 、 熊熊大火(AABC): 、 、 照样子连词成句。 例： 一道 一道道 一道道深沟 一块 一块块 “女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了”改为把字句。 __________________________________________________________________________________________ 联系上下文，给加点的字选择正确的解释。 (1)天空塌下一大块（____） ①倒，下陷。 ②下垂。 ③安定，镇静。 (2)围困（____） ①变限制，无法摆脱。 ②控制在一定范围内。 ③疲乏。 这段话写出了天塌下来以后 、 、 等地方的可怕。 二、课外类文阅读。 女娲造人 天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟善虫鱼了，可是单单没有人类。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。 有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛（zhēn）的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入世间呢？想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说来也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”女娲听见“妈妈”的喊声，不由得眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。 女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。 她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现愿望，但已经疲惫不堪了。 最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅拌浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”的喊声在四周回荡。 用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。 根据意思，从短文中找出相应的词语。 （1）眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 （______） （2）形容非常疲乏。 （______） 根据短文内容填空。 （1）因为女娲________，所以要造人。 （2）读了短文的第5自然段，我知道女娲的愿望是_________。 女娲想出的“绝妙的创造人类的方法”是什么？用“~~~~~”在短文中画出来。 短文的第2~6自然段讲述了______。用“______”画出你体会深刻的一句话，并作出批注写在下面的横线上。 __________________________________________________________________________________________ 女娲会和第一个造出的娃娃说些什么？请你发挥想象写一写。 女娲：_______________________________ 娃娃：_______________________________ 三、阅读短文，回答问题。 麻姑献寿 农历三月三，是住在昆仑山上的神仙西王母寿辰。每当寿辰之日，她都要设蟠桃会宴请众仙。八方神仙、四海龙王都赶来为她祝寿。百花、牡丹、芍药、海棠四位花仙采集了各色鲜艳芬芳的花，邀请仙女麻姑和她们同住。 麻姑用麻姑