化学探究(熊南军).pdfVIP

0. 科学探究（化学部分） 新安中学 熊南军 课标与考纲 ·课标要求 探究过程要素 学习要求 达成目标 能对自然现象产生好奇心，提出可能通过科学探究 在观察、调查、阅读等情境中发现 解决的问题； 提出科学问题 问题，尝试提出可以通过科学探究 领会提出问题的途径和方法； 来解决的问题。 理解提出问题对科学探究的意义。 收集相关信息，将已有的科学知识 能针对所提出的问题依据已有的科学知识、经验， 进行猜想和 和问题相联系，尝试提出可检验的 通过思考作出猜想和假设； 假设 猜想和假设。 了解猜想和假设在科学探究中的作用。 能针对探究目的和条件，选择合适的方法（实验、 选择取得证据的途径和方法，决定 调查、访问、资料查询等）； 制定计划，设计 收集证据的范围和要求，以及所需 考虑影响实验结果的主要因素，能确定需要测量的 实验 的相关材料、 仪器、设备和技术等， 量，并采用适当的方法控制变量； 并制定相应的计划。 理解制定计划和设计实验对科学探究意义 能使用基本仪器进行安全操作； 观察与实验，获 使用有关设备和材料进行调查、检 能从多种信息源中选择有关信息； 取事实与 索、观察、测量和实验；安全地操 能进行一系列观察、比较和测量； 证据 作；记录观察和测量的结果。 会记录和处理观察、测量的结果； 理解实验对科学探究的作用。 将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的 分析、 处理观察、 测量和实验结果， 解释； 与猜想和假设进行比较， 作出解释； 能注意与预想结果不一致的现象，并作出简单的解 检验与评价 收集更多的证据支持解释，检查解 释； 释及过程、方法上是否存在问题， 能提出改进工作方法的具体建议； 必要时提出改进措施。 了解科学探究需要运用科学原理、模型和理论 能用语言、文字、图表、模型等方式表述探究的过 程和结果； 书写探究报告，并以适当的形式进