实验设计与探究多媒体复习教学设计.docxVIP

“实验设计与探究”多媒体复习教学设计 （张家口市第一中学河北张家口 075000） 生物学通报 2003年第38卷第3期 生物学高考实验考查重点是生物科学的综合能力 ，生物学“实验设计与探究”在高考对学生综合能力考查中 占有重要地位。运用多媒体的大容量和动画效果进行探究式实验复习教学 ，培养学生的实验思维方法、创新 能力、解析试题能力。 1 复习教学思想 以代谢与调节有关知识为基础，以知识发现过程、实验探究过程、实验创新设计、实验习题评析为主题。 运用探究式实验复习方法，充分发挥多媒体动画优势。通过观察动画、质疑、思考、探究、创新设计、 解题，让学生了解科学知识的发现过程 ，实验探究的方法，在此基础上进行实验创新设计能力的培养和解 题能力的训练。 2 复习教学内容 新陈代谢与生命活动调节中的典型实验 ：1光合作用的场所、产物（02）的实验探究;2光合作用与呼吸作 用相互关系的实验探究;3生长素作用部位的实验探究;4酶的催化作用与温度和 pH值关系的实验探究。 复习教学准备 3.13.24.1课前预习 光合作用、呼吸作用、蒸滕作用有关的知识。酶有关的知识、激素有关的知识。设计一些 相关探究性实验。 3.1 3.2 4.1 课件制作 利用PowerPoint软件，制作复习导入、知识发现过程、实验探究过程、实验创新设计、总 结归纳6组多媒体动画。 复习教学过程 复习导入 通过多媒体动画分步播放，让学生了解酶和激素与新陈代谢等理论知识之间关系 ，理论知识 所涉及的有关实验，在此基础上导入本节课的 4个探究复习课题（动画1）。 瞬门薛时蠟优件特可乌潇農和胡 價工耗的探究船 ft 打孔合n■印的堀.新』枷创探喘雾蠟 飯代就H托含沪用与呼氓杵用相电其乐的探究宴肘. 调 卩命素站牛长索仲用側悅的號盖睿斷 4.2知识发现过程 以著名恩吉尔曼的实验（新教材图）为动画素材，让学生了解光合作用的场所、产物 （02） 等知识的发现过程，从中领悟科学知识的发现是以实验为基础。 通过观察实验现象、分析原理、结论得 出，达到对课本相关知识加以验证的目得 （动画2、3）。 仃北語冷町的场煤、产荷何“气 冲用，1】和炯jiie墟叶算萍.冊释独“门 WUt t.虫門删 圧￥讯射 纽论岸?出曲恥M棒軒做的*外圳, 4.3实验探究过程 根据同位素示踪法原理，探究光合作用和呼吸作用过程以及二者之间的关系。以设疑、 分步播放动画、学生自主探索实验方法为切入点，通过对实验结果分析，实现知识的深化和提高（动画4、 5）。 m fit 爭轉PfU［庫F（ai囲几 两址一桎时糾G?iSir*Oh1fi FW 欄. J ilfl WAfHI用勺叩昵卄用的攝料即产務 杭他休内的札就时■?靛粉脑我醐朝槽!W馬13空气的 X-+ coj中能检利刊0同他索. 真脸站枭和分祈： 门将糊惮内的札世禹帯.址卧脂驭内崩超中检测州P同 便魚再阪跡 21柯勒陋1嵋耶久中的乩水卫6柚測时何応素.虑沐阳 实脸站曲 I战除件币分斛怦桃曲.怛狂亠?禅故声生H2. 叮比許恂用柯用Mr f*1 H ]Q許嵐冇桃切产半-HjQ”怦秋 %? 和蒸科作用放炭H2 4.4实验创新设计 根据生长素的感光部位、产生部位、作用部位的相关知识，课前布置学生设计证明实验、 课上陈述。教师在评析设计证明实验的基础上 ，展示直观动态的证明实验过程，充分培养学生的实验思 维方法和创新设计能力（动画6）。 动噬E WIZtft 3.￥tc i^fi Ml 就位： ]| 方擡，療克第命检#罰. I tM titkid 肝斗朗 —UF标记 r_l_ CLT rA ： mm n卜松记.餌宜段扯为iwn 斥i釦I战屈辱㈡ 決瞎F祁**賞脅札厦2 rirn 4.5实验习题评析通过酶的催化作用与温度和 pH的关系习题评析，全面培养学生的分析问题能力、知识 应用能力和解题能力（动画7、8）。 S如 曲的鼻化胖KbiU唯hi卩I的l暮? 请HW雌尉觀孔脾flf化孔汁观那的蚯网 牝舟辭鮒1LH孙M盘人一 i罠畀.営际谒r卜试骨仪人胡 鶴m r（讣I晒n■艸骑?糊乳卄聞人胡 i￡1T申Hi詩?佩H M el! 罚 l：:ll R 理过爭吹穿弊「并记呆任不同匹厦F耀乳所需童的时和，陆卑 切卜我： 装豎 A 13 C D V. r 水裕淑虞T芒 1 0 111 4 0 * fi 减乳时M 00平膻匡 7, D 4. (1 *? S 4 D -平般医 U比较井解梓婆野皿和卩阻结果「 符奉；T!旳减*旺闭吒而0酬?说豹?W的聂忆童福H的第晌. 10C卡的聲話性比却亡的站 針斛评収Fi沖处搏科真阱佶杲的带刷. MffifeffiA内侶含狗側禅笔MUTE轲牡F内胚含厠睜朗 至 4C T 齐秦肉混仆物Sfl黑笛*乂戏年艇牡丫因列提庄涨出，聲炳 恬性卅高匚F内程令樹冷却