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第二单元作文《让世界充满爱》导学案 课题 让世界充满爱 课型 综合活动课 课时 两课时 （5）列举反面现象，说感受、说策略。 丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生， 你目睹、亲听过这些事吗？当你看到或听到这些事时， 你想说点什么呢？你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。 关爱广泛（ 1）讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场 面，“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”这也是给自己、 给他人、给社会的一片关爱，你有过这样的经历吗？在这样美好的环境中学习生活， 你有怎样的感受？ （2）讲述被污染、被破坏的镜头： 河水在变黑、 垃圾在乱扔、 树木在砍伐、动物在被猎你做过哪些？你看见别人做过哪些？你认为这样做为别人带来些什 么？ （3）假如你是市长或是环保局长，你会怎么治理？写下你的设想。三、写作演练 我们作为一名中学生，每天都在接受不同的人给我们的爱，父母长辈的爱， 记叙文，要求：用多种描写方式刻画人物，自拟题目，不少于600 字。四、评议批改 曹雪芹在《红楼梦》第一回里写道：“后因曹雪芹于悼红轩中，披阅十载，增删五次。 ”可见批改的重要性。 那就认真批改一下自己的文章， 看看自己在描写人物方面还需要哪些改进？ 五、写作反思 通过本次作文 ，你有什么收获？在今后写类似的作文中你觉得应该注意什么？请你把这次写作文过程中的感受写下来吧。 学法指导栏 学习 目标 1．感悟“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。 2 ．学会搜集、组 织材料，用生动具体的语言进行表达。 3 ．主题写作训练。 学习 重点 用生动具体的语言进行表达。 学习 难点 1、主题写作训练。 2、通过写作发现问题、分析问题、解决问题。 教师“复备栏”或学生“笔记栏” 一、创设情境，故事导入 播放歌曲：郭峰《让世界充满爱》或韦唯《爱的奉献》。 爱，是一种博大的感情，就像一股卷卷的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会 才能体会在内心深处引起震撼。 如果没有爱， 天空不会那样湛蓝； 如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样的笑脸；如果没有爱，彼 此之间聆听不到关切的问候和促膝的畅谈 是啊， 只有人人献出一份爱， 世界就会变成美好的人间！同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好 人间。今天，就让我们一起来共同探讨这个话题：让世界充满爱。 二、写作源泉 倾诉爱心（ 1）写出以“爱”为话题的名言 警句、歌词、诗句等。 （2）访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹，并说说对这些事迹的感受。 （3）准备好有关“爱”的影像资料。 （4）调查、采访生活中的人们因环境被污染和被破坏的忧虑、痛苦。 综合性学习《让世界充满爱》教案 9 人教版八年级上册设计说明： 没有爱的世界是死寂的， 失去了生机与活力， 没有了亲情与友情， 缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。 学习目标 1、学会关注身边的事发现美 2、感悟爱这种博大的情感，尤其是对弱者的关爱，陶冶自己的情操。 3、锻炼口语交际能力，提高写作记叙文的能力 课时安排：２课时 设计步骤 一、课前准备 1、 积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句 2、 访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹。 3、 教师与学生同时积累，并准备好歌碟与有关光碟。 4、 调查、采访生活中的人们因环境被污染和被破坏的忧虑、痛苦。 二、倾诉爱心 1、 激情导入： 课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。 然后教师用激情的过渡语导入新课。 （如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸； 如果没有爱， 彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈 ~~~是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。） 2、 交流积累 ⑴交流以关爱为话题的名言警句、 歌曲、诗句等（教师将自己积累的投影出来让学生摘 抄） ⑵讲述自己或他人给亲人、 给他人、给社会以关爱的感人事迹。（师生同讲，先在小组 内讲，然后推荐感人的事迹在全班交流） ⑶师生同说听了这些事迹后的感受 3、唤、醒、善良—－让世界充满爱 4、 列举反面现象，说感受、说策略。 丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生，你目睹、亲听过这些事吗？当你看 到或听到这些事时，你想说点什么呢？你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。（或写或说，或小组交流或全班同享，师生同写同说） 三、谈感受 就上面的其中一幅图片写下自己的感受 . １、抓住事物的特点进