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课外古诗训练 提前部分
1、绝句 杜甫
江碧鸟逾白,ft青花欲燃。今春看又过,何日是归年。 1、诗人用一“燃”字,写出了ft花怎样的特点?(1 分)
ft花的红艳与灿烂(答:旺盛“也对)
2、最后两句诗人写自己漂泊在外,归期遥望,表达了他怎样的情感?(2 分)
表达了诗人思归又不能回的伤感(无奈)情绪。(只答”思乡之情”得 1 分)
2、寒塘 赵嘏
晓发梳临水,寒塘坐见秋。乡心正无限,一雁度南楼。
1、诗的一、二句表现了秋水 、 的特点。(2 分) 清、寒(冷、凉)
2、“一雁度南楼”一句是如何表现诗人思乡之情的?(2 分)
通过“一”宇写出了雁的孤单,而“雁度南楼”又是写孤雁向南方飞去,使孤身在外的 诗人产生情感共鸣,从而表现了作者的思乡之情。
3、春 雪 韩 愈
新年都未有芳华,二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
1、诗中的第二句中,“惊”一词表现了作者怎样的心情?(2 分)
用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
2、诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。试从修辞的角度进行赏析。
用白雪盼春的拟人手法,表现了诗人渴望春天的急切心情,生动而传神;把白雪比喻成飞 花,把初春的冷落写成了仲春的热闹,富有情趣。
4、甲: 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 乙: 黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
1、“杨花”与”烟花”都与杨柳有关,“杨花”能唤起读者对王昌龄 的联想;“烟花”
能表现扬州阳春三月的 情景。(2 分)
漂泊远方(或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等,1 分);繁花似 锦(或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”,烟雾迷蒙”等,l 分)。
2、甲诗结尾两句大胆想像,乙诗结尾两句借景抒情。请任选其一具体解说。(3 分) 甲诗:(要点):把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮,(1 分),当作善
解人意的知己。(1 分);通过晚风传送到遥远的夜郎之西。(1 分)
乙诗:(要点): 作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头,仍 眺望天水相接处的情景,(l 分)寄托(1 分)依依不舍的留别(1 分)深情。;5、秋登宣城谢朓北楼①
江城②如画里,ft晚望晴空。两水③夹明镜,双桥落彩虹。 人烟寒橘柚,秋色老梧桐。谁念北楼上,临风怀谢公。
【注】①谢朓,是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼,即谢朓楼,为谢朓任宣城太 守时所建,是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754),李白在长安为权贵所排
挤,弃官 而去,政治失意,漂泊流荡。②这里的“江城”,泛指水边的城。③“两水”, 指句溪和宛溪,“两水夹明镜”,是指两水绕城,水如明镜。
1、这首诗中,最能体现秋天特点的句子是: 人烟寒橘柚,秋色老梧桐_。(1 分)
2、“两水夹明镜,双桥落彩虹”最能体现江城的美,请说说这两句诗好在何处。(3 分)
“两水夹明镜,双桥落彩虫下”构成对偶,句式工整。以“明镜”喻“两水”,写出秋 水的清澈、品莹;以“彩虹”喻“敬桥”,写出双桥之美。一个“夹”字,写出二溪合流绕城 的情景:双桥好似彩虹,这“彩蚵”的影子落入了“明镜”之中,一个“落”字,将天上与 水中联系起米。(本题共 3 分。能答出比喻,给 1 分,分别说出两个比喻的表达效果,给 2 分,只说出其中一个,给 1 分;能对“夹”“落”作赏析的,也给 3 分。只答出对偶及其表 达效果,给 1 分。)
3、联系学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。(2 分)
诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路,只得寄情ft水缅怀古人,这种复杂的 情感却无人理解。(本题 2 分,答“苦闷”、“愁闷”、“郁闷”或“寂寞”、“孤寂”、 “寂寥 ”给 1 分,答“寄情ft水,缅怀古人,复杂的情感无人理解”或“无人理解其思想情感”再 给 l 分。)
6、游ft西村 陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。ft重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 1.古典诗词讲究炼字,首联中的“足”字用得好,请你说说好在哪里?( l 分)
“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
2.品读诗歌,展开想象,描绘诗人初来农家时见到的情景。(不超过 100 字)(4 分)
写出出场的人物(诗人和村民)、景物和场面(摆的酒席)等。 3.诗歌的第二联流传成了千古名句,请你分析其原因。(2 分)
参考要点:景色优美,充满哲理,对仗工
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