初中语文_【课堂实录】+说服的艺术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《说服的艺术》教学设计 教学目标： 1.分析、总结古人的说服艺术，学习揣摩被说服人的心理，说服别人做到以情动人，以理服人。 2.活动中借古人的做法，运用语言技巧，进行说服的训练与实践，强化学生的语言技巧，提高语言能力。 3.进一步认识说服是一种技巧，是一门艺术，是一种智慧。在学习本课内容的基础上，写一篇关于与“说服”有关的文章。 教学重点： 活动中借古人的做法，运用语言技巧，进行说服的训练与实践，强化学生的语言技巧，提高语言能力。 教学难点： 在学习本课内容的基础上，写一篇关于与“说服”有关的文章。 教学策略： 这是一节综合实践课，文章的主要内容应该以学生的活动为主，所以我们首先布置学生搜集与说服有关的内容，各种形式皆可。在学生搜集内容的情况下，教师利用课文或故事将说服的六种技巧引出，然后让学生利用练习和拓展提高充分练习说服的技巧。 搜集整理资料法：让学生搜集以前学过的关于说服的技巧的课文，从所学的课文中发现说服的技巧。 表演法：学生通过真实场景的再现，进一步理解说服的艺术。 讨论法：学生通过小组讨论进一步明确说服的艺术。 引导法：通过简单易懂的故事引导学生进一步理解说服的艺术。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、观看小品，导入新课 同学们，大家在生活中是不是经常和同学、父母发生矛盾和争执呢？当遇到问题的时候你是怎么处理的呢？学生发言。我们先来看一段小品。 学生