三年级下册美术教案-第11课 图形手拉手｜辽海版 (3).docVIP

《图形手拉手》教学设计 小学美术《图形手拉手》教学设计 教者 单位 年级 三年级 课时 一课时 教 学 目 标 知识目标 让学生了解二方连续纹样的特点及主要构成形式，知道它在生活中的应用。 能力目标 让学生掌握二方连续纹样设计和制作的基本方法和表现形式。 情感态度和价值观 通过本课的学习，让学生加深对民族传统艺术的了解，培养学生热爱生活，用心去感受美，发现美。 教学重点：了解什么是二方连续，它有什么特点。 教学难点：运用不同的手法，如剪、画、贴等方法大胆进行创作。 教学用具：课件、示范作品。 学生用具：纸、剪刀、胶棒、彩笔、装饰物等。 教学方法：欣赏、讲授、演示。 教学过程 过程 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 阶 段 激情引趣 图片导入 播放一组二方连续图案。 观察图案的特点。 板书课题：《图形手拉手》 观看视频，说说自己看到的纹样是什么样子的，有什么特点？ 吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 学 习 阶 段 探究学习 欣赏有关二方连续纹样的图片，简单介绍什么是二方连续纹样。 介绍二方连续的三种骨法：垂直式、散点式、波浪式。 了解我国各民族在服饰和用具的美化上多用二方连续纹样，以及人们生活中也有它的用途。 学习有关二方连续纹样的表现形式。 说说在生活中见过那些二方连续纹样。 让学生了解二方连续纹样不同时期的不同特点，体会它的美感。 学 习 阶 段 用折、画、剪的方法制