基地校计划教师培训基地校工作计划.docVIP

“十二五”教师培训基地校工作计划 昌图县大洼中学 大洼中学“十二五”教师培训基地校工作计划 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实全国教育工作会议精神，以改革创新为动力，使教师继续教育的理念、模式、机制适应优质教育对教师队伍建设的要求，以教师专业发展为重点，全面提高教师师德水平、业务能力和学历层次，把教育发展摆在优先发展的战略地位，努力促进我校教育全面发展。坚持“面向全员、突出骨干”的原则，构建我校开放、高效、灵活的教师培训模式，加快我校教师队伍建设步伐，切实抓好“十二五”教师继续教育工程，根据《昌图县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》结合我校实际，制定本计划。 二、工作目标： 通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 三、培训内容、目标及措施 （一）、教师师德培训 达成目标：大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德师风教育,培养教师强烈的事业心、责任感和高尚的职业道德修养，并使良好的师德规范转化为我校教师的自觉行为和人格品质。 具体措施： 1、完善师德教育制度，做到经常化、制度化。学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。坚持集中学习与自主学习相结合，通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。 2、发挥党组织在师德建设中的核心作用。全体党员教师在师德建设中要发挥先锋模范作用，树立良好的形象和服务意识。带头履行教师的职责，严格遵守教师职业道德规范。各年级支部要加强对师德建设工作的领导，做到有布置、有检查、有总结，紧紧围绕师德建设工作开展各项活动。 3、各级领导要在师德建设中起到表率作用，要带头学习教师职业道德规范，带头实践师德；要经常研究在师德建设中出现的问题，并认真予以解决；要不断提高师德建设工作的领导水平，分工负责，定期对师德建设工作的各项制度的实施情况进行检查、总结，确保有关规章制度的贯彻落实。 4、服务全体学生，树立教师形象。开展结对帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困生或其他特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。 5、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。开展评选表彰“师德标兵”活动、“新洋丰德艺双馨教育奖”评选活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。 6、完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。建立健全师德建设考核、评估制度。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。学校要建立教师师德考核档案，对遵守和执行教师职业道德突出的人和事随时了解和记录，并通过多种形式进行宣传、表彰、奖励；对违背师德的行为给予批评，对情节严重、屡教不改、造成恶劣影响的，调离教师岗位。教师的师德考评结果作为教师应聘、提薪、晋级以及评选各类先进的首要条件，严格执行“师德一票否决制”。 （二）、科任教师业务培训 达成目标：努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支能够适应新时代要求的师德高尚、业务精湛、结构合理、乐于奉献、开拓创新、充满活力的高素质专业化教师队伍，整体提升我校的师资水平。 具体措施： 1、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置。以教研组为单位，引导教师努力学习和钻研业务，熟练掌握本学科教学内容和教育规律。通过多种形式的教育教学竞赛活动和各种考核评比工作，不断提高教育教学水平。 2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教育教学观。 3、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训并开展