湘教版四年级语文下册8单元教案.pdfVIP

27 江南第一楼 第 一 课时 教学目标 : 学会 牌、湘、煌 等 12 个生字 , 理解 牌楼、金 碧辉煌、水天一色 等词语。有感情地朗读课文。 教学重点 : 理解课文内容 , 感悟作者的语言美和岳阳楼的特点 教学难点 : 了解作者的写作顺序 , 体会并学习课文抓特点写景状物的方法。 教学用具 : 课件 教学方法 : 导析法 教学过程 : 一、激情引趣 , 初历景观 1. 回忆导人。 由背诵《望洞庭》相机出示课文插页中的图片或展示有关岳阳楼的音像资料。 2. 看图引人。 先让学生认真观赏所出示的图片 , 再谈突出印象。 ( 揭示并板书课题 ) 引导学 生交流自己所收集 的有关资料 : 谁了解岳阳楼 ?谁去过 ?有什么想法 ? 谈话 : 被誉 为 江南第一楼 的岳阳楼的确很有特点 ! 今天 , 请同学们自由地去游、 自由地去赏 , 再请你们用书的话语把 江南第一楼 的特点尽情地展示 , 有信心吗 ?那么 , 准备怎 么展示呢 ? ( 以美读或以导游、解说等形式 ) 非常好 ! 现在请你们选用自己最喜欢 的方式开始展示 “江南第一楼”。( 提醒学生注意结合课后思考题自读 ) 相信号 们 一定会表现得非常优秀。 二、自主读书 1. 给学生不少于 20 分钟的时间读书、识字和写字。可点拨学生充分自读自识自 探 , 再找伙伴合作交流与互 助。注意强调学生在读中圈画 , 并做到读而有疑。对 易读错写错的字 , 要求学生自主写到黑板上。 2. 有针对性指导识、写字。注意 牌、犹、煌 的写法 , 区别 牌、脾、碑 忧 与 犹 皇 与 煌 。 三尝试朗读 面向全体 , 由学生自主选段朗读 , 并自主发现问题 , 主动评价与助读。特别要 求学生注意生字和生词的正确读以及长句的读法。 四、粗说印象 一是写景状物的语言美 ; 二是体会有序叙述、抓住景物特点描写的表现美的方法。 五、练习朗读课文 想一想 : 为什么人们称岳阳楼为 江南第一楼 ? 六、课堂小结：由学生总结本节课的收获。 27 江南第一楼 第 二 课时 教学目标 : 有感情地朗读课文。理解课文内容 , 积累好的 语段。 教学重点 : 理解课文内容 , 感悟作者的语言美和岳阳楼的特点 教学难点 : 了解作者的写作顺序 , 体会并学习课文抓特点写景状物的方法。 教学用具 : 课件 教学方法 : 导析法 教学过程 : 一、理清写作顺序 1. 教师 : 作者向我们介绍 江南第一楼 , 介绍得有条有理。 请大家从文中找出表示 作者移步观察变换的提示 2. 交流。 ( 沿着 穿过 来到了 踏进岳阳楼大门 从屏风后的楼梯登楼 ) 二、自读自悟 , 融入画境 教师先示读 ( 放录音或放课件 ) , 以进一步激发学生读书的欲望。 让学生随着作者 的脚步 , 走进岳阳楼 , 走进文 听创设的美景 , 唤起学生在读中用作者的眼睛去观 察 , 用作者的情感去品味 , 用作者的激动去想象 , 再用自己的声 语言 ) 尝试把 江 南第一楼 的特点表现出来。变话为画 , 真情抒发自己对 江南第一楼 的体会与感 悟。 1. 结合插图 , 读句品词 , 体会语言美。一是读进词句 , 读出理解 ; 二是对优美生动的 句段反复品读 , 读出自己的 2. 小组交流 , 读评结合 , 感受语言美。 每个人只读自己最想读的句段。 读中 , 学生 既可以谈自己的品读见解 主括对重点词句意思的体会