完整版《秋天的雨》教学设计-我眼中的秋天的雨[借鉴].docxVIP

教 学 设 计 20XX 《秋天的雨》教育规划（完整版） 磨市镇高家岭小学　王科 【学习方针】 １、正确、流利、有爱情地朗诵课文，读出对秋天的喜欢和赞许之情。 3、读懂课文内容，感触秋天的夸姣。 4、堆集好词佳句。 【教育重难点】 要点：引导学生联络上下文，了解要点词句的意思，读懂课文，领会秋天的美。 难点：辅导学生有爱情地朗诵课文，并能经过有爱情的朗诵表达对秋天的喜欢之情。 【教育预备】　ＰＰＴ演示文稿 【教育课时】　第２课时 【教育流程及规划目的】一、走近秋天（3分钟） 赏识秋景。 秋天来了。让咱们走进大天然，一同去赏识秋天的美景吧！请咱们仔细观看，待会我想请同学用一个词或一句话说说你看到了什么。 2、用一个词或一句话说说你看到的风光。 3、出示课题。秋天的天蓝蓝的，叶子红红的，果实雨后春笋都是的。那秋天的雨又是怎样的呢？咱们想知道吗？——想。一同来学习第11课，《秋天的雨》。请咱们翻开书本翻到42页。（板书） 二、温习字词 1、温习生字（开火车读，齐读每个字2遍）（在正式学习课文前，教师想检查一下咱们的生字识记状况。这些生字你都知道吗？咱们开火车来读一读。每个人读一个字，并组一个词。假如他读错了，咱们就一同来给他纠正。从开端。） 2、温习词语（开火车读，齐读每个词2遍）词语呢？仍是开火车。一个人一个词。留心：请读得爽性、决断、声响嘹亮。看来咱们的字词把握的都很不错。就让咱们一同走进课文，走近秋天的雨里。 三、全体感知 1、首要，请拿出笔，边听课文朗诵，边考虑：在作者的眼中，秋天的雨是什么样的？你能找出每个天然段的中心句答复吗？找到后在文中画上横线。并试着完结黑板上这首小诗。 2、清晰：秋天的雨是一把钥匙、有一盒颜料、藏着好闻的气味、吹起了小喇叭、是一支歌。（中心句）（板书） 3、连句成诗。朗诵。 秋天的雨 是一把钥匙 把秋天的大门翻开了。 你看，有一盒五光十色的颜料 你闻，藏着好闻的气味 你听，吹起了金色的喇叭 秋天的雨是一曲丰盈的歌， 秋天的雨是一首欢喜的歌！ 在作者眼中，秋天的雨千变万化。让咱们一同走进这如诗如画的秋雨里吧！ 四、品读感悟 （一）翻开秋之门 1、学习第1天然段。指名读，考虑：秋天的雨是一把怎样的钥匙？ 清晰：清凉的、温顺的。 2、它是怎样翻开秋天的大门的？ 清晰：轻轻地，趁你没留心。 3、朗诵辅导：读出轻柔、悄悄的口气来。师范，指名读（2人），齐读。 （二）品悟秋之美 秋天的大门现已翻开，就让咱们一同赏识秋天的美吧？ 秋雨五光十色的颜色、秋雨藏着甜美的滋味、秋雨吹起小喇叭，你想先了解什么？ Ａ、颜色： 1、大声朗诵第2天然段，找出：秋雨有哪些颜色？在文中圈起来。 2、它把这些颜色给了谁？在这些颜色的打扮下，它们又是怎样的？（指名读语句） 清晰： 黄色：银杏树——扇子，扇走酷热 赤色：枫叶——邮票，邮来凉快 金黄色：郊野——金色的海洋 橙红：果树——你挤我碰 紫红、淡黄、洁白等：菊花——频频点头（高兴、满足、感谢） 这么多的颜色，真是——五光十色！（五光十色意思，近义词。） 3、朗诵辅导。读出秋天的颜色。（教师演示辅导银杏树和枫叶，学生辅导其他。） 捉住：扇哪扇哪，飘哇飘哇，你挤我碰，频频点头。 句式操练。（比方） 黄黄的树叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热。 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。 白白的云朵像一团团棉花糖，飘啊飘啊，飘进小朋友的梦里。 例：弯弯的月亮像一艘小舟，飘呀飘呀，带我漫游天空。 闪闪的星星像一只只小眼睛，眨呀眨呀，陪我进入梦乡。 秋天的颜色让咱们陶醉！秋天的雨里又藏着哪些好气味呢？现在让咱们和作者一同去闻闻吧 Ｂ、气味： １、秋雨里，藏着哪些好闻的气味？ ２、还有哪些气味？（如板栗又香又甜，幽幽的桂花香等） ３、小朋友的脚被勾住后，会怎么想、怎么做呢？ 秋天不光有五光十色的颜色，还有好闻的气味，迷住了一群小朋友。不光如此，秋天还吹起了小喇叭呢，看看他会说些什么？ Ｃ、吹喇叭： 1、秋雨吹起小喇叭，他会对动物植物们说些什么？ 秋雨吹起小喇叭，他对（小喜鹊）说： （小喜鹊小喜鹊，快去造房子吧，）冬季就要来啦！ 小松鼠小松鼠，快去贮存粮食吧， 小青蛙小青蛙——赶紧挖洞吧， 松柏松柏——快穿上厚厚的衣裳吧， 杨树杨柳——快脱下叶子预备过冬吧， 秋雨飘扬在大地上，他对所有人说：冬季就要来啦！ 是呀，冬季就要来啦！听了秋雨的提示，咱们都在预备过冬了。 2、听了秋雨的提示，动物植物都在赶紧预备过冬了。这时候，他们的心境是怎样的？（严重、繁忙、充分、高兴、等待）捉住：赶紧、舒舒服服、油亮亮。 3、朗诵辅导：读出繁忙、严重、高兴。 五、总结： 1、秋雨是一曲丰盈的歌，更是一首欢喜的歌！ 2、说话操练：我眼中的秋天是（ ）。 3、师生协作整理课文内容。背诵课文。 秋天的